ﺃﺳﻠﻮﺏ ﺍﻻﺧﺘﺼﺎﺹ
ﻟﻠﺼﻒ ﺍﻟﺜﺎﻧﻲ ﺍﻟﺜﺎﻧﻮﻱ
ﻫﻮ ﺃﺳﻠﻮﺏ ﻳﺬﻛﺮ ﻓﻴﻪ ﺍﺳﻢ ﻇﺎﻫﺮ ﺑﻌﺪ ﺿﻤﻴﺮ ﺍﻟﻤﺘﻜﻠﻢ ﻏﺎﻟﺒﺎً ﻭﺫﻟﻚ ﻟﺒﻴﺎﻥ ﺍﻟﻤﻘﺼﻮﺩ ﻣﻨﻪ . ﺃﻭ ﺿﻤﻴﺮ ﺍﻟﻤﺨﺎﻃﺐ ﺃﺣﻴﺎﻧﺎً.
ﻓﻤﺜﻼً : ﻋﻨﺪﻣﺎ ﺃﻗﻮﻝ ( ﺃﻧﺎ ﻣﻬﻨﺘﻰ ﺗﻌﻠﻴﻢ ﺍﻝ ....... ) ﻓﻔﻰ ﺍﻟﻤﺜﺎﻝ ﺍﻟﺴﺎﺑﻖ ﻳﺒﺪﺃ ﺑﻀﻤﻴﺮ ﻣﺘﻜﻠﻢ ﻭﻟﻜﻨﻨﺎ ﻧﻼﺣﻆ ﻓﻴﻪ ﻋﻤﻮﻣﺎً ﻭﺇﺑﻬﺎﻣﺎً ﻭﻟﻜﻦ ﻋﻨﺪﻣﺎ ﻧﻘﻮﻝ
( ﺃﻧﺎ – ﺍﻟﻤﻌﻠﻢ – ﻣﻬﻨﺘﻰ ﺗﻌﻠﻴﻢ ﺍﻝ ...... )
ﻧﺠﺪ ﺍﻻﺳﻢ ﺍﻟﻈﺎﻫﺮ ﻓﺴﺮ ﺍﻟﻀﻤﻴﺮ ﻟﺬﺍ ﻳﺴﻤﻰ ﺍﻻﺳﻢ ﺍﻟﻈﺎﻫﺮ ﻣﺨﺘﺼﺎُ .
ﺻﻮﺭ ﺍﻟﻤﺨﺘﺺ :
1 – ﻣﺤﻠﻰ ﺑﺄﻝ
2 – ﻣﻀﺎﻑ ﺇﻟﻰ ﻣﺤﻠﻰ ﺑﺄﻝ .
3 – ﻟﻔﻆ ﺃﻱّ ﺃﻭ ﺃﻳّﺔ .
ﺇﻋﺮﺍﺏ ﺍﻟﻤﺨﺘﺺ :
ﻭﻳﻌﺮﺏ ﺍﻻﺳﻢ ﺍﻟﻤﺨﺘﺺ ﻣﻔﻌﻮﻻً ﺑﻪ ﻟﻔﻌﻞ ﻣﺤﺬﻭﻑ ﻭﺟﻮﺑﺎً ﺗﻘﺪﻳﺮﻩ ﺃﻋﻨﻰ – ﺃﺧﺺ – ﺃﻗﺼﺪ .
1 – ﻣﺤﻠﻰ ﺑـ ( ﺃﻟـ )
ﻣﺜﻞ : ﺃﻧﺎ – ﺍﻟﻌﺮﺑﻰ – ﺃﺩﺍﻓﻊ ﻋﻦ ﻭﻃﻨﻰ .
ﺃﻧﺎ : ﺿﻤﻴﺮ ﻣﺒﻨﻰ ﻓﻰ ﻣﺤﻞ ﺭﻓﻊ ﻣﺒﺘﺪﺃ .
ﺍﻟﻌﺮﺑﻰ : ﻣﻔﻌﻮﻝ ﺑﻪ ﻟﻔﻌﻞ ﻣﺤﺬﻭﻑ ﺗﻘﺪﻳﺮﻩ ﺃﻋﻨﻰ ﺃﻭ ﺃﻗﺼﺪ ﺃﻭ ﺃﺧﺺ .
ﺃﺩﺍﻓﻊ : ﻓﻌﻞ ﻣﻀﺎﺭﻉ ﻭﺍﻟﻔﺎﻋﻞ ﺿﻤﻴﺮ ﻣﺴﺘﺘﺮ ﺗﻘﺪﻳﺮﻩ ﺃﻧﺎ ﻭﺍﻟﺠﻤﻠﺔ ﻓﻰ ﻣﺤﻞ ﺭﻓﻊ ﺧﺒﺮ ﺍﻟﻤﺒﺘﺪﺃ .
- 2 ﻧﻜﺮﺓ ﻣﻀﺎﻓﺔ ﺇﻟﻰ ﻣﻌﺮﻓﺔ :
ﻧﺤﻦ - ﻃﻼﺏ ﺍﻟﺸﻬﻴﺪ - ﻧﺆﻣﻦ ﺑﺎﻟﻌﻠﻢ
3 – ﺃﻳﻬﺎ ﺃﻭ ﺃﻳﺘﻬﺎ ﻭﺍﻻﺳﻢ ﺍﻟﻤﻌﺮﻑ ﺑﺄﻝ ﺑﻌﺪﻫﺎ ﻳﻌﺮﺏ ( ﺻﻔﺔ ) .
ﻋﻠﻴﻨﺎ – ﺃﻳﺘﻬﺎ ﺍﻷﻣﻬﺎﺕ – ﻭﺍﺟﺐ ﻛﺒﻴﺮ .
ﻋﻠﻴﻨﺎ – ﺃﻳﻬﺎ ﺍﻟﻌﺮﺏ – ﺣﻤﺎﻳﺔ ﺍﻟﻮﻃﻦ .
ﻋﻠﻴﻨﺎ : ﻋﻠﻰ ﺣﺮﻑ ﺟﺮ ﻣﺒﻨﻲ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﺴﻜﻮﻥ ، ﻭ ( ﻧﺎ ) ﺿﻤﻴﺮ ﻣﺘﺼﻞ ﻣﺒﻨﻲ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﺴﻜﻮﻧﻔﻲ ﻣﺤﻞ ﺍﺳﻢ ﻣﺠﺮﻭﺭ .
ﺃﻳﻬﺎ : ( ﺃﻱ ) ﺍﺳﻢ ﻣﺒﻨﻲ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﻀﻢ ﻓﻲ ﻣﺤﻞ ﻧﺼﺐ ﻋﻠﻲ ﺍﻻﺧﺘﺼﺎﺹ ﺑﻔﻌﻞ ﻣﺤﺬﻭﻑ ﻭﺟﻮﺑﺎً ﺗﻘﺪﻳﺮﻩ ( ﺃﺧﺺ ) ﻭﺍﻟﻬﺎﺀﻟﻠﺘﻨﺒﻴﻪ .
ﺍﻷﻣﻬﺎﺕ : ﻧﻌﺖ ﺃﻭ ﺑﺪﻝ ﻣﺮﻓــــــــــــﻭﻉ ﻣﻦ ﺃﻳﺘﻬﺎ
ﻣﻠﺤﻮﻇﺎﺕ ﻫﺎﻣﺔ :
( 1 ) ﺇﺫﺍ ﺳﺒﻘﺖ ( ﺃﻳﻬﺎ ، ﺃﻳﺘﻬﺎ ) ﺑﻀﻤﻴﺮ ﻣﺘﻜﻠﻢ ﺃﻭ ﻣﺨﺎﻃﺐ ﺗﻌﺮﺏ :
} ﺿﻤﻴﺮ ﻣﺒﻨﻰ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﻀﻢ ﻓﻰ ﻣﺤﻞ ﻧﺼﺐ ﻣﻔﻌﻮﻝ ﺑﻪ ﻟﻔﻌﻞ ﻣﺤﺬﻭﻑ ﺗﻘﺪﻳﺮﻩ ﺃﺧﺺ {
} ﺃﻧﺖ – ﺃﻳﻬﺎ ﺍﻟﺸﺎﺏ - ﺃﻣﻞ ﺍﻟﻮﻃﻦ {
( 2 ) ﺇﺫﺍ ﻟﻢ ﺗﺴﺒﻖ ( ﺃﻳﻬﺎ ، ﺃﻳﺘﻬﺎ ) ﺑﻀﻤﻴﺮ ﺳﻮﺍﺀ ﺳﺒﻘﺖ ﺑـ ( ﻳﺎ ) ﺃﻭ ﻟﻢ ﺗﺴﺒﻖ ﺑﺸﻰﺀ ﺗﻌﺮﺏ :
- } ﻣﻨﺎﺩﻯ ﻣﺒﻨﻰ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﻀﻢ ﻓﻰ ﻣﺤﻞ ﻧﺼﺐ {
- } ﺃﻳﻬﺎ ﺍﻟﻄﺎﻟﺐ ﺍﺟﺘﻬﺪ {
- } ﻳﺎ ﺃﻳﺘﻬﺎ ﺍﻟﻄﺎﻟﺒﺔ ﺍﺟﺘﻬﺪﻱ {
( 3 ) ﺍﻻﺳﻢ ﺍﻟﻤﺤﻠﻰ ﺑـ ( ﺃﻝ ) ﺑﻌﺪ ( ﺃﻳﻬﺎ ، ﺃﻳﺘﻬﺎ ) ﻳﻌﺮﺏ } ﻧﻌﺘﺎً ﻣﺮﻓﻮﻋﺎً ﺇﺫﺍ ﻛﺎﻥ ﺍﺳﻤﺎً ﻣﺸﺘﻘﺎً ، ﺑﺪﻻً ﺇﺫﺍ ﻛﺎﻥ ﺍﺳﻤﺎً ﺟﺎﻣﺪﺍً {
- } ﻳﺎ ﺃﻳﻬﺎ ﺍﻟﻄﺎﻟﺐ ﺍﺟﺘﻬﺪ {
ﺍﻟﻄﺎﻟﺐ : ﻧﻌﺖ ﻣﺮﻓﻮﻉ ﺑﺎﻟﻀﻤﺔ " ﻷﻧﻪ ﺍﺳﻢ ﻓﺎﻋﻞ " .
- } ﻳﺎ ﺃﻳﻬﺎ ﺍﻟﻮﻟﺪ ﺍﺟﺘﻬﺪ {
ﺍﻟﻮﻟﺪ : ﺑﺪﻝ ﻣﺮﻓﻮﻉ ﺑﺎﻟﻀﻤﺔ " ﻷﻧﻪ ﻟﻴﺲ ﻣﻦ ﺍﻟﻤﺸﺘﻘﺎﺕ " .
( 4 ) ﺍﻟﻌﻼﻣﺎﺕ ﺍﻟﺘﻲ ﻳﻌﺮﻑ ﺑﻬﺎ ﺍﻟﻤﺨﺘﺺ :
" ﻳﻘﻊ ﺑﻴﻦ ﺷﺮﻃﺘﻴﻦ - ﻳﺴﺒﻘﻪ ﺿﻤﻴﺮ - ﻳﻤﻜﻦ ﺣﺬﻓﻪ ﻣﻦ ﺍﻟﺠﻤﻠﺔ - ﻣﻨﺼﻮﺏ - ﻣﻌﺮﻓﺔ ."
( 5 ) ﺍﻟﻤﺨﺘﺺ :
ﻳﻌﺮﺏ : ﻣﻔﻌﻮﻻ ﺑﻪ ﻣﻨﺼﻮﺑﺎ ﻋﻠﻰ ﺍﻻﺧﺘﺼﺎﺹ ﺑﻔﻌﻞ ﻣﺤﺬﻭﻑ ﻭﺟﻮﺑﺎً ﺗﻘﺪﻳﺮﻩ ﺃﺧﺺ ] .
( 6 ) ﻻ ﻳﺘﻢ ﺗﻘﺪﻳﺮ ﺍﻻﺧﺘﺼﺎﺹ ﺑﻌﺪ ﻛﻞ ﺿﻤﻴﺮ ﻟﻠﻤﺘﻜﻠﻢ ﺇﻻ ﺇﺫﺍ ﻛﺎﻥ ﺍﻻﺧﺘﺼﺎﺹ ﻣﻘﺼﻮﺩﺍً ﻓﻲ ﺍﻟﺠﻤﻠﺔ ، ﻓﻘﺪ ﻳﻜﻮﻥ ﺍﻟﻤﺮﺍﺩ ﺍﻹﺧﺒﺎﺭ ﻋﻦ ﺍﻟﻀﻤﻴﺮ ﻓﻘﻂ ، ﻭﺑﺎﻟﺘﺎﻟﻲ ﻓﻠﻴﺲ ﻫﻨﺎﻙ ﺣﺎﺟﺔ ﻓﻲ ﺍﻟﺠﻤﻠﺔ ﻟﺘﻘﺪﻳﺮ ﺍﻻﺧﺘﺼﺎﺹ ، ﻭﺍﻟﻔﺎﺻﻞ ﻓﻲ ﺫﻟﻚ ﻫﻮ ﺳﻴﺎﻕ ﺍﻟﺠﻤﻠﺔ .
ﻓﻤﺜﻼً : ﻧﺤﻦ ﺃﺑﻨﺎﺀُ ﺍﻟﻌﺮﻭﺑﺔ .
ﻧﺤﻦ : ﺿﻤﻴﺮ ﻣﺒﻨﻲ ﻓﻲ ﻣﺤﻞ ﺭﻓﻊ ﻣﺒﺘﺪﺃ .
ﺃﺑﻨﺎﺀ : ﺧﺒﺮ ﻣﺮﻓﻮﻉ ﻭ ﻋﻼﻣﺔ ﺭﻓﻌﻪ ﺍﻟﻀﻤﺔ
ﺍﻟﻌﺮﻭﺑﺔ : ﻣﻀﺎﻑ ﺇﻟﻴﻪ ﻣﺠﺮﻭﺭ ﺑﺎﻟﻜﺴﺮﺓ . ﻭﻟﻴﺲ ﻫﻨﺎﻙ ﺃﺳﻠﻮﺏ ﺍﺧﺘﺼﺎﺹ ﻓﻲ ﺍﻟﺠﻤﻠﺔ .
ﺑﻴﻨﻤﺎ : ﻧﺤﻦ - ﺃﺑﻨﺎﺀَ ﺍﻟﻌﺮﻭﺑﺔ - ﻧﺘﺤﻠﻰ ﺑﺎﻷﺧﻼﻕ ﺍﻟﺤﻤﻴﺪﺓ .
ﻧﺤﻦ : ﺿﻤﻴﺮ ﻣﺒﻨﻲ ﻓﻲ ﻣﺤﻞ ﺭﻓﻊ ﻣﺒﺘﺪﺃ .
ﺃﺑﻨﺎﺀ : ﻣﻔﻌﻮﻝ ﺑﻪ ﻣﻨﺼﻮﺏ ﺑﺎﻟﻔﺘﺤﺔ ﻟﻔﻌﻞ ﻣﺤﺬﻭﻑ ﻭﺟﻮﺑﺎ ﺗﻘﺪﻳﺮﻩ ﺃﻋﻨﻲ ﺃﻭ ﺃﺧﺺ .
ﺍﻟﻌﺮﻭﺑﺔ : ﻣﻀﺎﻑ ﺇﻟﻴﻪ ﻣﺠﺮﻭﺭ ﺑﺎﻟﻜﺴﺮﺓ
ﻭﺟﻤﻠﺔ ( ﻧﺘﺤﻠﻰ ﺑﺎﻷﺧﻼﻕ ﺍﻟﺤﻤﻴﺪﺓ ) ﻓﻲ ﻣﺤﻞ ﺭﻓﻊ ﺧﺒﺮ .
ﻧﻤﺎﺫﺝ ﺇﻋﺮﺍﺑﻴﺔ :
-1 } ﻧﺤﻦ ـ ﺍﻟﻌﺮﺏ ـ ﻧﺴﻌﻰ ﺇﻟﻰ ﺗﺤﻘﻴﻖ ﺍﻟﺴﻼﻡ .{
ﻧﺤﻦ : ﺿﻤﻴﺮ ﻣﺒﻨﻲ ﻓﻲ ﻣﺤﻞ ﺭﻓﻊ ﻣﺒﺘﺪﺃ .
ﺍﻟﻌﺮﺏ : ﻣﻔﻌﻮﻝ ﺑﻪ ﻣﻨﺼﻮﺏ ﻟﻔﻌﻞ ﻣﺤﺬﻭﻑ، ﺗﻘﺪﻳﺮﻩ } ﺃﺧﺺ ﺃﻭ ﺃﻋﻨﻲ ﺃﻭ ﺃﻗﺼﺪ .{
ﻧﺴﻌﻰ : ﻓﻌﻞ ﻣﻀﺎﺭﻉ ﻣﺮﻓﻮﻉ ﺑﺎﻟﻀﻤﺔ ﺍﻟﻤﻘﺪﺭﺓ ، ﻭﺍﻟﻔﺎﻋﻞ ﺿﻤﻴﺮ ﻣﺴﺘﺘﺮ ، ﻭﺍﻟﺠﻤﻠﺔ ﺍﻟﻔﻌﻠﻴﺔ ﻓﻲ ﻣﺤﻞ ﺭﻓﻊ ﺧﺒﺮ .
ﺇﻟﻰ : ﺣﺮﻑ ﺟﺮ ﻣﺒﻨﻰ ﻻ ﻣﺤﻞ ﻟﻪ ﻣﻦ ﺍﻹﻋﺮﺍﺏ .
ﺗﺤﻘﻴﻖ : ﺍﺳﻢ ﻣﺠﺮﻭﺭ ﻭﻋﻼﻣﺔ ﺟﺮﻩ ﺍﻟﻜﺴﺮﺓ .
ﺍﻟﺴﻼﻡ : ﻣﻀﺎﻑ ﺇﻟﻴﻪ ﻣﺠﺮﻭﺭ، ﻭﻋﻼﻣﺔ ﺟﺮﻩ ﺍﻟﻜﺴﺮﺓ .
*****************************
-2 } ﻋﻠﻴﻨﺎ ـ ﺃﻳﻬﺎ ﺍﻟﻤﻌﻠﻤﻮﻥ ـ ﺗﻨﻤﻴﺔ ﺍﻟﻌﻘﻮﻝ .{
ﻋﻠﻴﻨﺎ : ﺟﺎﺭ ﻭﻣﺠﺮﻭﺭ ﻓﻲ ﻣﺤﻞ ﺭﻓﻊ ﺧﺒﺮ ﻣﻘﺪﻡ .
ﺃﻳﻬﺎ : ( ﺃﻱ ) ﻣﻨﺼﻮﺏ ﻋﻠﻲ ﺍﻻﺧﺘﺼﺎﺹ ﻣﺒﻨﻲ ﻓﻲ ﻣﺤﻞ ﻧﺼﺐ .
ﻭﺍﻟﻬﺎﺀ ﻟﻠﺘﻨﺒﻴﻪ، ( ﺍﻟﻤﻌﻠﻢﻭﻥ ) ﻧﻌﺖ ﻣﺮﻓﻮﻉ ﻭﻋﻼﻣﺔ ﺭﻓﻌﻪ ﺍﻟﻮﺍﻭ .
ﺗﻨﻤﻴﺔ : ﻣﺒﺘﺪﺃ ﻣﺆﺧﺮ ﻣﺮﻓﻮﻉ، ( ﺍﻟﻌﻘﻮﻝ ) ﻣﻀﺎﻑ ﺇﻟﻴﻪ ﻣﺠﺮﻭﺭ .
*****************************
-3 } ﻟﻨﺎ – ﻣﻌﺸﺮ ﺍﻟﺸﺒﺎﺏ – ﺁﻣﺎﻝ ﻋﻈﻴﻤﺔ .{
ﻟﻨﺎ : ﺟﺎﺭ ﻭﻣﺠﺮﻭﺭ ﻭﺷﺒﻪ ﺍﻟﺠﻤﻠﺔ ﻓﻰ ﻣﺤﻞ ﺭﻓﻊ ﺧﺒﺮ ﻣﻘﺪﻡ .
ﻣﻌﺸﺮ : ﻣﻔﻌﻮﻝ ﺑﻪ ﻣﻨﺼﻮﺏ ﻟﻔﻌﻞ ﻣﺤﺬﻭﻑ، ﺗﻘﺪﻳﺮﻩ } ﺃﺧﺺ ﺃﻭ ﺃﻋﻨﻲ ﺃﻭ ﺃﻗﺼﺪ .{
ﺍﻟﺸﺒﺎﺏ : ﻣﻀﺎﻑ ﺇﻟﻴﻪ ﻣﺠﺮﻭﺭ، ﻭﻋﻼﻣﺔ ﺟﺮﻩ ﺍﻟﻜﺴﺮﺓ .
ﺁﻣﺎﻝ : ﻣﺒﺘﺪﺃ ﻣﺆﺧﺮ ﻣﺮﻓﻮﻉ ﻭﻋﻼﻣﺔ ﺍﻟﺮﻓﻊ ﺍﻟﻀﻤﺔ .
ﻋﻈﻴﻤﺔ : ﻧﻌﺖ ﻣﺮﻓﻮﻉ ﻭﻋﻼﻣﺔ ﺍﻟﺮﻓﻊ ﺍﻟﻀﻤﺔ .
*****************************
-4 ﺳُﺒﺤﺎﻧﻚَ ﺍﻟﻠﻪَ ﺍﻟﻌﻈﻴﻢ .
ﺳﺒﺤﺎﻥ : ﻣﻔﻌﻮﻝ ﻣﻄﻠﻖ ﻣﻨﺼﻮﺏ ﻋﻼﻣﺘﻪ ﺍﻟﻔﺘﺤﺔ ، ﻭﻫﻮ ﻣﻀﺎﻑ .
ﻙ : ﻓﻲ ﻣﺤﻞ ﺟﺮ ﺑﺎﻹﺿﺎﻓﺔ .
ﺍﻟﻠﻪ : ﻟﻔﻆ ﺍﻟﺠﻼﻟﺔ ﻣﻔﻌﻮﻝ ﺑﻪ ﻣﻨﺼﻮﺏ ﻟﻔﻌﻞ ﻣﺤﺬﻭﻑ ﺗﻘﺪﻳﺮﻩ " ﺃﺧﺺ " ﺃﻭ ﺃﻗﺼُﺪُ . .
ﺍﻟﻌﻈﻴﻢ : ﺻﻔﺔ ﻣﻨﺼﻮﺑﺔ ﻋﻼﻣﺘﻬﺎ ﺍﻟﻔﺘﺤﺔ .
* ﺗﺬﻛﺮ :
-1 ﻳﺴﺘﻌﻤﻞ ﺗﺮﻛﻴﺐ : " ﻻﺳﻴﻤﺎ " ﻟﺘﻔﻀﻴﻞ ﻣﺎ ﺑﻌﺪﻫﺎ ﻋﻠﻰ ﻣﺎ ﻗﺒﻠﻬﺎ ﻓﻲ ﺍﻟﺤﻜﻢ .
-2 ﺇﻋﺮﺍﺑﻬﺎ : " ﻻ " ﻓﻲ ﻫﺬﺍ ﺍﻟﺘﺮﻛﻴﺐ ﻫﻲ "
ﻻ " ﺍﻟﻨﺎﻓﻴﺔ ﻟﻠﺠﻨﺲ
ﻭ " ﺳﻲَّ " ﺍﺳﻤﻬﺎ ﻣﻨﺼﻮﺏ ﺑﺎﻟﻔﺘﺤﺔ ، ﻭﺍﻟﺨﺒﺮ ﻣﺤﺬﻭﻑ ﺩﺍﺋﻤﺎً ﺗﻘﺪﻳﺮﻩ : ( ﻣﻮﺟﻮﺩ ) .
-3 " ﻣﺎ " ﺍﻟﻤﺘﺼﻠﺔ ﺑﻜﻠﻤﺔ : " ﺳﻴﻤﺎ " ﻳﺠﻮﺯ ﺃﻥ ﺗﻜﻮﻥ ﺍﺳﻢ ﻣﻮﺻﻮﻝ ، ﺃﻭ ﻧﻜﺮﺓ ﻣﺒﻬﻤﺔ، ﺃﻭ ﺯﺍﺋﺪﺓ ، ﻭﻫﻲ ﻓﻲ ﺍﻟﺤﺎﻟﺘﻴﻦ ﺍﻷﻭﻟﻴﻴﻦ ﻣﻀﺎﻑ ﺇﻟﻴﻪ .
-4 ﺇﺫﺍ ﻛﺎﻥ ﻣﺎ ﺑﻌﺪ " ﻻﺳﻴﻤﺎ " ﻧﻜﺮﺓ ، ﺟﺎﺯ ﺃﻥ ﻳﺮﻓﻊ ( ﻋﻠﻰ ﺃﻧﻪ ﺧﺒﺮ ﻟﻤﺒﺘﺪﺃ ﻣﺤﺬﻭﻑ ) ﺃﻭ ﻳﻨﺼﺐ ﻋﻠﻰ ﺃﻧﻪ ( ﺗﻤﻴﻴﺰ ﻟﻠﻨﻜﺮﺓ ﺍﻟﻤﺒﻬﻤﺔ ﻣﺎ ) ﺃﻭ ﻳﺠﺮ ﻋﻠﻰ ﺃﻧﻪ ( ﻣﻀﺎﻑ ﺇﻟﻴﻪ ) .
ﻣﺜﻞ : ﺃﻗﺪﺭ ﺍﻟﻤﺼﺮﻳﻴﻦ ﻭﻻ ﺳﻴﻤﺎ ﻭﻃﻨﻲ - ﻭﻃﻨﻴﺎً .
ﻻ : ﻧﺎﻓﻴﺔ ﻟﻠﺠﻨﺲ ﺣﺮﻑ ﻣﺒﻨﻲ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﺴﻜﻮﻥ
ﺳﻲَّ : ﺍﺳﻢ ﻻ ﺍﻟﻨﺎﻓﻴﺔ ﻟﻠﺠﻨﺲ ﻣﻨﺼﻮﺏ ﺑﺎﻟﻔﺘﺤﺔ ؛ ﻷﻧﻪ ﻣﻀﺎﻑ
ﻣﺎ : ﺯﺍﺋﺪﺓ - ﻭﻃﻨﻲ : ﺧﺒﺮ ﻟﻤﺒﺘﺪﺃ ﻣﺤﺬﻭﻑ ﻭﺟﻮﺑﺎ ﺗﻘﺪﻳﺮﻩ ﻫﻮ .
ﺃﻗﺪﺭ ﺍﻟﻤﺼﺮﻳﻴﻦ ﻭﻻ ﺳﻴﻤﺎ ﻭﻃﻨﻲ - ﻭﻃﻨﻲ : ﻣﻀﺎﻑ ﺇﻟﻴﻪ ﻣﺠﺮﻭﺭ .
ﻭﻻﺳﻴﻤﺎ ﻭﻃﻨﻴﺎً - ﻭﻃﻨﻴﺎً : ﺗﻤﻴﻴﺰ ﻣﻨﺼﻮﺏ .
-5 ﺇﺫﺍ ﻛﺎﻥ ﻣﺎ ﺑﻌﺪ " ﻻﺳﻴﻤﺎ " ﻣﻌﺮﻓﺔ ، ﺟﺎﺯ ﺃﻥ ﻳﺮﻓﻊ ( ﻋﻠﻰ ﺃﻧﻪ ﺧﺒﺮ ﻟﻤﺒﺘﺪﺃ ﻣﺤﺬﻭﻑ ) ﺃﻭ ﻳﺠﺮ ( ﻋﻠﻰ
ﺃﻧﻪ ﻣﻀﺎﻑ ﺇﻟﻴﻪ ) ﻭﻻ ﻳﺠﻮﺯ ﻧﺼﺒﻪ .
ﻣﺜﻞ : ( ﺃﺣﺐ ﺍﻷﺻﺪﻗﺎﺀ ﻭﻻﺳﻴﻤﺎ ﺧﺎﻟﺪٌ " ﺧﺎﻟﺪٍ .("
-6 ﻳﺠﺐ ﺩﺧﻮﻝ ﺍﻟﻮﺍﻭ ﺍﻻﻋﺘﺮﺍﺿﻴﺔ ﻭ " ﻻ " ﻋﻠﻰ " ﺳﻴّﻤﺎ " ﻭﺍﺳﺘﻌﻤﺎﻟﻬﺎ ﺑﺪﻭﻧﻬﻤﺎ ﻻ ﻳﺼﺢ ﻓﻲ ﺍﻟﻠﻐﺔ
-7 ﺧﺼﻮﺻﺎً ﺗﻌﺮﺏ ﻣﻔﻌﻮﻝ ﻣﻄﻠﻖ ﻣﻨﺼﻮﺏ ﻟﻔﻌﻞ ﻣﺤﺬﻭﻑ ﺗﻘﺪﻳﺮﻩ ﺃﺧﺺ ، ﻭﺍﻻﺳﻢ ﺑﻌﺪﻫﺎ ﻣﻔﻌﻮﻝ ﺑﻪ ﻣﻨﺼﻮﺏ
ﻣﺜﺎﻝ : ﺃﻗﺪﺭ ﺍﻟﻄﻼﺏ ﺧﺼﻮﺻﺎ ﺍﻟﻤﺘﻔﻮﻗﻴﻦ
-8 ﺧﺎﺻﺔ : ﻓﻰ ﺁﺧﺮ ﺍﻟﻜﻼﻡ ﺗﻌﺮﺏ ﺣﺎﻝ
-9 ﺃﻣﺎ ﺧﺎﺻﺔ ﻓﻰ ﻭﺳﻂ ﺍﻟﻜﻼﻡ ﺗﻌﺎﻣﻞ ﻣﻌﺎﻣﻠﺔ ﺧﺼﻮﺻﺎ
-10 ﺑﺨﺎﺻﺔ ﺗﻌﺮﺏ ﺟﺎﺭ ﻭﻣﺠﺮﻭﺭ ﺧﺒﺮ ﺷﺒﻪ ﺟﻤﻠﺔ ﻣﻘﺪﻡ ﻭﺍﻻﺳﻢ ﺑﻌﺪﻫﺎ ﻣﺒﺘﺪﺃ ﻣﺆﺧﺮ
ﺃﻗﺪﺭ ﺍﻟﻄﻼﺏ ﺑﺨﺎﺻﺔ ﺍﻟﻤﺘﻔﻮﻗﻮﻥ
ﺧﻼﺻﺔ ﺫﻟﻚ ﺃﻥ [ ﺧﺎﺻﺔ – ﺧﺼﻮﺻﺎ - ﺑﺨﺎﺻﺔ ] ﻣﻦ ﺻﻮﺭ ﺃﺳﺎﻟﻴﺐ ﺍﻻﺧﺘﺼﺎﺹ .
0 التعليقات
