ﻋﺰﺕ ﺍﻟﺴﻌﻴﺪ > ﺩﺭﻭﺱ ﻓﻲ ﺍﻟﻠﻐﺔ ﺍﻟﻌﺮﺑﻴﺔ ﺍﻟﺘﻤﻴﻴﺰ ﻭﺗﺪﺭﻳﺒﺎﺗﻪ

ﻋﺰﺕ ﺍﻟﺴﻌﻴﺪ > ﺩﺭﻭﺱ ﻓﻲ ﺍﻟﻠﻐﺔ ﺍﻟﻌﺮﺑﻴﺔ
ﺍﻟﺘﻤﻴﻴﺰ ﻭﺗﺪﺭﻳﺒﺎﺗﻪ
. ﻳﺎﻣﻦ ﺗﻘﺮﺃ ﺭﺳﺎﻟﺘﻲ

ﺃﺳﺄﻝ ﺍﻟﻠﻪ ﺃﻥ ﻳﺤﻔﻈﻚ ﻭﻳﺴﻌﺪﻙ ﻭﻳﻮﻓﻘﻚ ﻭﻳﻨﻮﺭ ﺩﺭﺑﻚ ﻭﻳﺒﻌﺪ ﺩﻣﻌﺘﻚ ﻭﻳﺰﻳﺪ ﺑﺴﻤﺘﻚ ﻭﻳﺤﻘﻖ ﺃﻣﻨﻴﺘﻚ ﻭﻳﺒﻌﺪ ﺿﻴﻘﺘﻚ ﻭﻳﻘﻀﻲ ﺣﺎﺟﺘﻚ ﻭﻳﺮﻓﻊ ﻣﻨﺰﻟﺘﻚ ﻭﻳﺜﺒﺖ ﻗﻠﺒﻚ ﻭﻳﺴﻬﻞ ﺃﻣﺮﻙ ﻭﻳﺒﺎﺭﻙ ﺑﻌﻤﺮﻙ ﻭﻳﺼﻠﺢ ﺑﺎﻟﻚ ﻭﻳﻐﻔﺮ ﺯﻟﺘﻚ
ﻭﻳﺮﺯﻗﻚ ﻣﻦ ﺣﻴﺚ ﻻ ﺗﺤﺘﺴﺐ ﻓﻲ ﺍﻟﺪﺍﺭﻳﻦ
ﻋَﺸْﺮُ ﺩَﻋَﻮﺍﺕٍ ﺛﺎﺑﺘﺔٌ ﻋﻦ ﺍﻟﻨﺒﻲ ﷺ
١ - ﺍﻟﻠﻬﻢ ﺁﺗِﻨﺎ ﻓﻲ ﺍﻟﺪﻧﻴﺎ ﺣَﺴَﻨَﺔ، ﻭﻓﻲ ﺍﻵﺧِﺮَﺓِ ﺣَﺴَﻨَﺔ، ﻭﻗِﻨَﺎ ﻋَﺬَﺍﺏَ ﺍﻟﻨﺎﺭ .
٢ - ﺍﻟﻠﻬﻢ ﺇﻧﻲ ﺃﺳﺄﻟُﻚَ ﺍﻟﻬُﺪَﻯ ﻭﺍﻟﺘُّﻘَﻰ ﻭﺍﻟﻌَﻔَﺎﻑَ ﻭﺍﻟﻐِﻨَﻰ .
٣ - ﺍﻟﻠﻬﻢ ﻣُﺼﺮِّﻑَ ﺍﻟﻘﻠﻮﺏِ ﺻَﺮِّﻑْ ﻗﻠﻮﺑَﻨﺎ ﻋﻠﻰ ﻃﺎﻋﺘِﻚ .
٤ - ﺍﻟﻠﻬﻢ ﺇﻧِّﻲ ﺃﻋﻮﺫُ ﺑﻚ ﻣﻦ ﺟَﻬْﺪِ ﺍﻟﺒﻼﺀ، ﻭﺩَﺭَﻙِ ﺍﻟﺸﻘﺎﺀ، ﻭﺳﻮﺀِ ﺍﻟﻘﻀﺎﺀ، ﻭﺷﻤﺎﺗﺔِ ﺍﻷﻋﺪﺍﺀ .
٥ - ﺍﻟﻠﻬﻢ ﺃﺻﻠِﺢْ ﻟﻲ ﺩﻳﻨﻲ ﺍﻟﺬﻱ ﻫﻮ ﻋِﺼْﻤَﺔُ ﺃﻣﺮﻱ، ﻭﺃﺻﻠِﺢْ ﻟﻲ ﺩُﻧﻴﺎﻱَ ﺍﻟﺘﻲ ﻓﻴﻬﺎ ﻣَﻌَﺎﺷﻲ، ﻭﺃﺻﻠِﺢْ ﻟﻲ ﺁﺧِﺮَﺗﻲ ﺍﻟﺘﻲ ﻓﻴﻬﺎ ﻣَﻌَﺎﺩﻱ، ﻭﺍﺟْﻌَﻞِ ﺍﻟﺤﻴﺎﺓَ ﺯﻳﺎﺩﺓً ﻟﻲ ﻓﻲ ﻛﻞِّ ﺧﻴﺮ، ﻭﺍﺟْﻌَﻞِ ﺍﻟﻤﻮﺕَ ﺭﺍﺣﺔً ﻟﻲ ﻣﻦ ﻛﻞِّ ﺷﺮّ .
٦ - ﺍﻟﻠﻬﻢ ﺁﺕِ ﻧﻔﺴﻲ ﺗَﻘﻮﺍﻫﺎ، ﻭﺯَﻛِّﻬﺎ ﺃﻧﺖَ ﺧﻴﺮُ ﻣَﻦ ﺯﻛﺎﻫﺎ، ﺃﻧﺖَ ﻭَﻟِﻴُّﻬﺎ ﻭﻣَﻮْﻻﻫﺎ .
٧ - ﺍﻟﻠﻬﻢ ﺇﻧِّﻲ ﺃﻋﻮﺫُ ﺑﻚَ ﻣِﻦ ﺯَﻭَﺍﻝِ ﻧِﻌْﻤَﺘِﻚ، ﻭﺗَﺤَﻮُّﻝ ﻋﺎﻓِﻴَﺘِﻚ، ﻭﻓُﺠَﺎﺀﺓِ ﻧِﻘْﻤَﺘِﻚ، ﻭﺟَﻤِﻴﻊِ ﺳَﺨَﻄِﻚ .
٨ - ﺍﻟﻠﻬﻢ ﺍﻏْﻔِﺮْ ﻟﻲ ﺧَﻄِﻴﺌﺘﻲ، ﻭﺟَﻬْﻠﻲ، ﻭﺇﺳْﺮﺍﻓﻲ ﻓﻲ ﺃﻣﺮﻱ، ﻭﻣﺎ ﺃﻧﺖَ ﺃﻋﻠَﻢُ ﺑِﻪِ ﻣِﻨِّﻲ، ﺍﻟﻠﻬﻢ ﺍﻏْﻔِﺮْ ﻟﻲ ﺟِﺪِّﻱ ﻭﻫَﺰْﻟﻲ، ﻭﺧَﻄَﺌﻲ ﻭﻋَﻤْﺪﻱ، ﻭﻛﻞُّ ﺫﻟِﻚَ ﻋِﻨْﺪﻱ، ﺍﻟﻠﻬﻢ ﺍﻏْﻔِﺮْ ﻟﻲ ﻣﺎ ﻗَﺪَّﻣْﺖُ ﻭﻣﺎ ﺃَﺧَّﺮْﺕُ، ﻭﻣﺎ ﺃَﺳْﺮَﺭْﺕُ ﻭﻣﺎ ﺃَﻋْﻠَﻨْﺖُ، ﻭﻣﺎ ﺃﻧﺖَ ﺃَﻋْﻠَﻢُ ﺑِﻪِ ﻣِﻨِّﻲ، ﺃﻧﺖَ ﺍﻟﻤُﻘَﺪِّﻡُ ﻭﺃﻧﺖَ ﺍﻟﻤُﺆﺧِّﺮ، ﻭﺃﻧﺖَ ﻋﻠﻰ ﻛﻞِّ ﺷﻲﺀٍ ﻗﺪﻳﺮ .
٩ - ﺍﻟﻠﻬﻢ ﺇﻧِّﻲ ﺃﻋﻮﺫُ ﺑِﻚَ ﻣِﻦْ ﻋِﻠْﻢٍ ﻻ ﻳَﻨْﻔَﻊ، ﻭﻣِﻦْ ﻗﻠﺐٍ ﻻ ﻳَﺨْﺸَﻊ، ﻭﻣِﻦْ ﻧَﻔْﺲٍ ﻻ ﺗَﺸْﺒَﻊ، ﻭﻣِﻦْ ﺩَﻋْﻮَﺓٍ ﻻ ﻳُﺴْﺘَﺠَﺎﺏُ ﻟﻬﺎ .
١٠ - ﺍﻟﻠﻬﻢ ﺍﻛْﻔِﻨِﻲ ﺑﺤﻼﻟِﻚَ ﻋَﻦْ ﺣَﺮَﺍﻣِﻚ، ﻭﺃَﻏْﻨِﻨِﻲ ﺑِﻔَﻀْﻠِﻚَ ﻋَﻤَّﻦْ ﺳِﻮَﺍﻙ .
ﺍﻟﻠﻬﻢ ﺁﻣﻴﻦ
ﺃﺳﻌﺪ ﺍﻟﻠﻪ ﺃﻳﺎﻣﻜﻢ ..
..............................
ﺍﻟﺘَّﻤْﻴِﻴﺰُ :
ﺗﻌﺮﻳﻔﻪ ◄:
ﺍﻟﺘَّﻤْﻴِﻴﺰُ ﺍﺳﻢ ﻧَﻜِﺮﺓ ﻣَﻨْﺼُﻮﺏ ﻳُﻮَﺿِّﺢُ ﻛﻠﻤﺔً ﺃﻭ ﺟﻤﻠﺔً ﻣُﺒْﻬَﻤَﺔً ﻗَﺒْﻠَﻪُ
( ﻣُﻤَﻴَّﺰٌ ) ، ﺗَﺼْﻠُﺢُ ﻷﻥ ﻳُﺮَﺍﺩ ﺑﻬﺎ ﺃﺷﻴﺎﺀ ﻛﺜﻴﺮﺓ .
ﺃﻗﺴﺎﻣﻪ ◄:
-1 ﺍﻟﺘَّﻤْﻴِﻴﺰُ ﺍﻟْﻤَﻠْﻔُﻮﻅُ :
ﻳُﻮَﺿِّﺢُ ﻛﻠﻤﺔ ًﻭﺍﺣﺪﺓ ﻣُﺒْﻬَﻤَﺔً ﻗﺒﻠﻪ، ﻭﻳُﺴﻤﻰ ﺃﻳﻀﺎ ﺗﻤﻴﻴﺰَ ﺍﻟﻤُﻔﺮﺩِ ﺃﻭ
ﺗﻤﻴﻴﺰَ ﺍﻟﺬَّﺍﺕِ، ﻭﻫﻮ ﺃﻧﻮﺍﻉ :
ﺃ - ﺗَﻤْﻴِﻴﺰُ ﺍﻟﻜَﻴْﻞِ : ﺍﺷْﺘَﺮَﻳْﺖُ ﺭِﻃْﻼً ﺑَﻠَﺤﺎً .
ﺏ - ﺗَﻤْﻴِﻴﺰُ ﺍﻟﻮَﺯْﻥِ : ﺷَﺮِﺑْﺖُ ﻟِﺘْﺮﺍً ﺣَﻠِﻴﺒﺎً .
ﺝ - ﺗَﻤْﻴِﻴﺰُ ﺍﻟﻤِﺴَﺎﺣَﺔِ : ﺣَﺼَﺪَ ﺍﻟﻔَﻼَّﺡُ ﻫِﻜْﺘَﺎﺭﺍً ﻗَﻤْﺤﺎً .
ﺩ - ﺗَﻤْﻴِﻴﺰُ ﺍﻟﻌَﺪَﺩِ : ﻓِﻲ ﺍﻟﻤَﺰْﺭَﻋَﺔِ ﻋِﺸْﺮُﻭﻥَ ﻋِﺠْﻼً .
◙ ﻣﻼﺣﻈﺔ :
ﺍﻟﺘﻤﻴﻴﺰ ﺍﻟﻤﻠﻔﻮﻅ ﻳﺠﻮﺯ :
● َﻧﺼْﺒُﻪُ : ﺷَﺮِﺑْﺖُ ﻛَﺄْﺳﺎً ﺣَﻠِﻴﺒﺎً،
● ﺟَﺮُّﻩُ ﺑِﺎﻹﺿَﺎﻓَﺔِ : ﺷَﺮِﺑْﺖُ ﻛَﺄْﺱَ ﺣَﻠِﻴﺐٍ .
● ﺟَﺮُّﻩُ ﺑِـ ( ﻣِﻦْ ) : ﺷَﺮِﺑْﺖُ ﻛَﺄْﺳﺎً ﻣِﻦْ ﺣَﻠِﻴﺐٍ .
-2 ﺍﻟﺘَّﻤْﻴِﻴﺰُ ﺍﻟﻤَﻠْﺤُﻮﻅُ :
ﻳُﻮَﺿِّﺢُ ﺍﻟﻐُﻤﻮﺽَ ﻓﻲ ﺟُﻤﻠﺔ ﻗَﺒﻠﻪ، ﻭﻫﻮ ﻳُﻔْﻬَﻢُ ﻣﻦ ﺳِﻴَﺎﻗﻬﺎ ﻣﻦ ﻏﻴﺮ ﺃﻥ
ﻳُﺬْﻛَﺮَ ﻓﻴﻬﺎ، ﻭﻳُﺴَﻤَّﻰ ﺃﻳﻀﺎ ﺗَﻤْﻴﻴﺰَ ﺍﻟﺠُﻤْﻠَﺔِ ﺃﻭ ﺗَﻤْﻴﻴﺰَ ﺍﻟﻨِّﺴْﺒَﺔِ .
ﻳﻜﻮﻥُ ﺍﻟﺘﻤﻴﻴﺰ ﺍﻟﻤﻠﺤﻮﻅ ﺇﻣّﺎ ﻣُﺤﻮَّﻻً ﻋﻦ :
● ﻓﺎﻋﻞٍ : ﺣﺴُﻦَ ﺃﺣﻤﺪُ ﺧﻠﻘﺎً،ﺃﻱّ : ﺣﺴُﻦَ ﺧﻠﻖُ ﺃﺣﻤﺪَ .
● ﺃﻭ ﻣﻔﻌﻮﻝٍ ﺑِﻪ : ﺯﺭﻋْﺖُ ﺍﻟﺤﺪﻳﻘﺔَ ﻭﺭﺩﺍً،ﺃﻱّ : ﺯَﺭَﻋْﺖُ ﻭَﺭْﺩَ ﺍﻟﺤَﺪِﻳﻘَﺔِ .
● ﺃﻭ ﻣُﺒْﺘَﺪَﺇ : ﺃﻧَﺎ ﺃﻛْﺜﺮُ ﻣِﻨﻚَ ﻣَﺎﻻً، ﺃﻱّ : ﻣﺎﻟﻲ ﺃﻛﺜﺮُ ﻣﻦ ﻣﺎﻟِﻚَ .
ﻣﻼﺣﻈﺔ ◙:
ﻳﻜﺜﺮ ﺍﺳﺘﻌﻤﺎﻝ ﺍﻟﺘﻤﻴﻴﺰ ﺍﻟﻤﻠﺤﻮﻅ ﺑﻌﺪ :
-1 ﻛﻠﻤﺔِ ﻛﺬﺍ : ﺭﺃﻳْﺖُ ﻛﺬﺍ ﻣﺪﻳﻨﺔً .
-2 ﺑﻌﺪ ﺍﺳﻢ ﺍﻟﺘَّﻔﻀﻴﻞ : ﺍﻟﻌَﺎﻟِﻢُ ﺃَﻛْﺜَﺮُ ﺍﻟﻨَّﺎﺱِ ﺗَﻮَﺍﺿُﻌﺎً .
-3 ﺑَﻌﺪ ﺍﻟﺘَّﻌَﺠُّﺐ : ﻣَﺎ ﺃَﻋْﺮَﻕَ ﺍﻟﻤَﻐْﺮِﺏَ ﺣَﻀَﺎﺭَﺓً . ( ﻳﺠﻮﺯ ﻧﺼﺒﻪ ﺃﻭ ﺟﺮﻩ
ﺏ : ﻣِﻦْ ) .
-4 ﻓﻲ ﺃﺳﻠﻮﺏ ﺍﻟﻤﺪﺡ ﻭﺍﻟﺬﻡ : ﻧِﻌْﻢَ ﺍﻟﻼَّﻋِﺐُ ﻣُﺪَﺍﻓِﻌﺎً - ﺑﺌﺲَ ﺧﻠﻘﺎً
ﺍﻟﻜﺬﺏُ .
-5 ﻓﻌﻞٍ ﻳﺪﻝُّ ﻋﻠﻰ ﺍﻻﻣﺘﻼﺀِ ﺃﻭ ﺍﻟﺰِّﻳﺎﺩﺓِ : ﺍﻣﺘﻸَﺕ ﺍﻟﻐﺮﻓﺔُ ﻗﻤﺤﺎً، ﺍِﺯْﺩﺍﺩَ
ﺍﻟﻄُّﻼّﺏُ ﻋِﻠﻤﺎً .
-6 ﺍﻟﻔﻌﻞِ ( ﺳَﻤَﺎ ) : ﺳَﻤَﺎ ﺃﺣْﻤَﺪُ ﺧُﻠُﻘﺎً .
........................................
ﻧﻤﺎﺫﺝ ﻓﻲ ﺍﻹﻋﺮﺍﺏ :
-1 ﺍﺷْﺘَﺮَﻳْﺖُ ﺭِﻃْﻼً ﺑَﻠَﺤﺎً :
ﺍﺷْﺘَﺮَﻳْﺖُ : ﻓﻌﻞ ﻣﺎﺽ ﻣﺒﻨﻲ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﺴﻜﻮﻥ ﻻﺗﺼﺎﻟﻪ ﺑﺎﻟﺘﺎﺀ ﺍﻟﻤﺘﺤﺮﻛﺔ،
ﻭﺍﻟﺘﺎﺀ ﺿﻤﻴﺮ ﻣﺒﻨﻲ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﻀﻢ ﻓﻲ ﻣﺤﻞ ﺭﻓﻊ ﻓﺎﻋﻞ .
ﺭِﻃْﻼً : ﻣﻔﻌﻮﻝ ﺑﻪ ﻣﻨﺼﻮﺏ ﻭﻋﻼﻣﺔ ﻧﺼﺒﻪ ﺗﻨﻮﻳﻦ ﺍﻟﻔﺘﺢ ﺍﻟﻈﺎﻫﺮ
ﻋﻠﻰ ﺁﺧﺮﻩ .
ﺑَﻠَﺤﺎً : ﺗﻤﻴﻴﺰ ﻛﻴﻞ ﻣﻠﻔﻮﻅ ﻣﻨﺼﻮﺏ، ﻭﻋﻼﻣﺔ ﻧﺼﺒﻪ ﺍﻟﻔﺘﺤﺔ ﺍﻟﻈﺎﻫﺮﺓ
ﻋﻠﻰ ﺁﺧﺮﻩ .
-2 ﺷَﺮِﺑْﺖُ ﻟِﺘْﺮﺍً ﺣَﻠِﻴﺒﺎً :
ﺷَﺮِﺑْﺖُ : ﻓﻌﻞ ﻣﺎﺽ ﻣﺒﻨﻲ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﺴﻜﻮﻥ ﻻﺗﺼﺎﻟﻪ ﺑﺎﻟﺘﺎﺀ ﺍﻟﻤﺘﺤﺮﻛﺔ،
ﻭﺍﻟﺘﺎﺀ ﺿﻤﻴﺮ ﻣﺒﻨﻲ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﻀﻢ ﻓﻲ ﻣﺤﻞ ﺭﻓﻊ ﻓﺎﻋﻞ .
ﻟِﺘْﺮﺍً : ﻣﻔﻌﻮﻝ ﺑﻪ ﻣﻨﺼﻮﺏ، ﻭﻋﻼﻣﺔ ﻧﺼﺒﻪ ﺍﻟﻔﺘﺤﺔ ﺍﻟﻈﺎﻫﺮﺓ ﻋﻠﻰ
ﺁﺧﺮﻩ .
ﺣَﻠِﻴﺒﺎً : ﺗﻤﻴﻴﺰ ﻭﺯﻥ ﻣﻠﻔﻮﻅ ﻣﻨﺼﻮﺏ، ﻭﻋﻼﻣﺔ ﻧﺼﺒﻪ ﺍﻟﻔﺘﺤﺔ
ﺍﻟﻈﺎﻫﺮﺓ ﻋﻠﻰ ﺁﺧﺮﻩ .
-3 ﺷَﺮِﺑْﺖُ ﻛَﺄْﺱَ ﺣَﻠِﻴﺐٍ :
ﺷَﺮِﺑْﺖُ : ﻓﻌﻞ ﻣﺎﺽ ﻣﺒﻨﻲ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﺴﻜﻮﻥ ﻻﺗﺼﺎﻟﻪ ﺑﺎﻟﺘﺎﺀ ﺍﻟﻤﺘﺤﺮﻛﺔ،
ﻭﺍﻟﺘﺎﺀ ﺿﻤﻴﺮ ﻣﺒﻨﻲ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﻀﻢ ﻓﻲ ﻣﺤﻞ ﺭﻓﻊ ﻓﺎﻋﻞ .
ﻛَﺄْﺱَ : ﻣﻔﻌﻮﻝ ﺑﻪ ﻣﻨﺼﻮﺏ، ﻭﻋﻼﻣﺔ ﻧﺼﺒﻪ ﺍﻟﻔﺘﺤﺔ ﺍﻟﻈﺎﻫﺮﺓ ﻋﻠﻰ
ﺁﺧﺮﻩ،ﻭﻫﻮ ﻣُﻀﺎﻑ،
ﺣَﻠِﻴﺐٍ : ﻣﻀﺎﻑ ﺇﻟﻴﻪ ﻣﺠﺮﻭﺭ، ﻭﻋﻼﻣﺔ ﺟﺮﻩ ﺍﻟﻜﺴﺮﺓ ﺍﻟﻈﺎﻫﺮﺓ ﻋﻠﻰ
ﺁﺧﺮﻩ .
-4 ﺷَﺮِﺑْﺖُ ﻛَﺄْﺳﺎً ﻣِﻦْ ﺣَﻠِﻴﺐٍ :
ﻣﻦْ : ﺣﺮﻑ ﺟﺮ ﻣﺒﻨﻲ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﺴﻜﻮﻥ، ﻻ ﻣﺤﻞَّ ﻟﻪ ﻣﻦ ﺍﻹﻋﺮﺍﺏ .
ﺣَﻠِﻴﺐٍ : ﺍﺳﻢ ﻣﺠﺮﻭﺭ، ﻭﻋﻼﻣﺔ ﺟﺮﻩ ﺍﻟﻜﺴﺮﺓ ﺍﻟﻈﺎﻫﺮﺓ ﻋﻠﻰ ﺁﺧﺮﻩ .
-5 ﺣَﺼَﺪَ ﺍﻟﻔَﻼَّﺡُ ﻫِﻜْﺘَﺎﺭﺍً ﻗَﻤْﺤﺎً :
ﺣَﺼَﺪَ : ﻓﻌﻞ ﻣﺎﺽ ﻣﺒﻨﻲ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﻔﺘﺢ .
ﺍﻟﻔَﻼَّﺡُ : ﻓﺎﻋﻞ ﻣﺮﻓﻮﻉ ، ﻭﻋﻼﻣﺔ ﺭﻓﻌﻪ ﺍﻟﻀﻤﺔ ﺍﻟﻈﺎﻫﺮﺓ ﻋﻠﻰ ﺁﺧﺮﻩ
ﻫِﻜْﺘَﺎﺭﺍً : ﻣﻔﻌﻮﻝ ﺑﻪ ﻣﻨﺼﻮﺏ ﻭﻋﻼﻣﺔ ﻧﺼﺒﻪ ﺍﻟﻔﺘﺤﺔ ﺍﻟﻈﺎﻫﺮﺓ ﻋﻠﻰ
ﺁﺧﺮﻩ .
ﻗَﻤْﺤﺎً : ﺗﻤﻴﻴﺰ ﻛﻴﻞ ﻣﻠﻔﻮﻅ ﻣﻨﺼﻮﺏ، ﻭﻋﻼﻣﺔ ﻧﺼﺒﻪ ﺍﻟﻔﺘﺤﺔ ﺍﻟﻈﺎﻫﺮﺓ
ﻋﻠﻰ ﺁﺧﺮﻩ .
-6 ﻓِﻲ ﺍﻟﻤَﺰْﺭَﻋَﺔِ ﻋِﺸْﺮُﻭﻥَ ﻋِﺠْﻼً :
ﻓِﻲ : ﺣﺮﻑ ﺟﺮ ﻣﺒﻨﻲ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﺴﻜﻮﻥ ﻻ ﻣﺤﻞ ﻟﻪ ﻣﻦ ﺍﻹﻋﺮﺍﺏ .
ﺍﻟﻤَﺰْﺭَﻋَﺔِ : ﺍﺳﻢ ﻣﺠﺮﻭﺭ ﺏ ( ﻓِﻲ ) ﻭﻋﻼﻣﺔ ﺟﺮﻩ ﺍﻟﻜﺴﺮﺓ ﺍﻟﻈﺎﻫﺮﺓ
ﻋﻠﻰ ﺁﺧﺮﻩ، ﻭﺷﺒﻪ ﺍﻟﺠﻤﻠﺔ ﻣﻦ ﺍﻟﺠﺎﺭ ﻭﺍﻟﻤﺠﺮﻭﺭ ﻓﻲ ﻣﺤﻞ
ﺭﻓﻊ ﺧﺒﺮ ﻣﻘﺪﻡ .
ﻋِﺸْﺮُﻭﻥَ : ﻣﺒﺘﺪﺃ ﻣﺆﺧﺮ ﻣﺮﻓﻮﻉ ، ﻭﻋﻼﻣﺔ ﺭﻓﻌﻪ ﺍﻟﻮﺍﻭ ﻷﻧﻪ ﺟﻤﻊ ﻣﺬﻛﺮ
ﺳﺎﻟﻢ .
ﻋِﺠْﻼً : ﺗﻤﻴﻴﺰ ﻋﺪﺩ ﻣﻨﺼﻮﺏ، ﻭﻋﻼﻣﺔ ﻧﺼﺒﻪ ﺍﻟﻔﺘﺤﺔ ﺍﻟﻈﺎﻫﺮﺓ ﻋﻠﻰ
ﺁﺧﺮﻩ .
-7 ﺣﺴُﻦَ ﺃﺣﻤﺪُ ﺧﻠﻘﺎً :
ﺣﺴُﻦَ : ﻓﻌﻞ ﻣﺎﺽ ﺟﺎﻣﺪ ﻣﺒﻨﻲ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﻔﺘﺢ .
ﺃﺣﻤﺪُ : ﻓﺎﻋﻞ ﻣﺮﻓﻮﻉ، ﻭﻋﻼﻣﺔ ﺭﻓﻌﻪ ﺍﻟﻀﻤﺔ ﺍﻟﻈﺎﻫﺮﺓ ﻋﻠﻰ ﺁﺧﺮﻩ .
ﺧﻠﻘﺎً : ﺗﻤﻴﻴﺰ ﻣﻨﺼﻮﺏ، ﻭﻋﻼﻣﺔ ﻧﺼﺒﻪ ﺍﻟﻔﺘﺤﺔ ﺍﻟﻈﺎﻫﺮﺓ ﻋﻠﻰ ﺁﺧﺮﻩ .
-8 ﺯﺭﻋْﺖُ ﺍﻟﺤﺪﻳﻘﺔَ ﻭﺭﺩﺍً :
ﺯﺭﻋْﺖُ : ﻓﻌﻞ ﻣﺎﺽ ﻣﺒﻨﻲ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﺴﻜﻮﻥ ﻻﺗﺼﺎﻟﻪ ﺑﺎﻟﺘﺎﺀ ﺍﻟﻤﺘﺤﺮﻛﺔ
ﻭﺍﻟﺘﺎﺀ ﺿﻤﻴﺮ ﻣﺒﻨﻲ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﻀﻢ ﻓﻲ ﻣﺤﻞ ﺭﻓﻊ ﻓﺎﻋﻞ .
ﺍﻟﺤﺪﻳﻘﺔَ : ﻣﻔﻌﻮﻝ ﺑﻪ ﻣﻨﺼﻮﺏ ﻭﻋﻼﻣﺔ ﻧﺼﺒﻪ ﺍﻟﻔﺘﺤﺔ ﺍﻟﻈﺎﻫﺮﺓ ﻋﻠﻰ
ﺁﺧﺮﻩ .
ﻭﺭﺩﺍً : ﺗﻤﻴﻴﺰ ﻣﻨﺼﻮﺏ، ﻭﻋﻼﻣﺔ ﻧﺼﺒﻪ ﺍﻟﻔﺘﺤﺔ ﺍﻟﻈﺎﻫﺮﺓ ﻋﻠﻰ ﺁﺧﺮﻩ .
-9 ﺃﻧﺎ ﺃﻛﺜﺮُ ﻣﻨﻚَ ﻣﺎﻻً :
ﺃﻧﺎ : ﺿﻤﻴﺮ ﻣﻨﻔﺼﻞ ﻣﺒﻨﻲ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﺴﻜﻮﻥ ﻓﻲ ﻣﺤﻞ ﺭﻓﻊ ﻣﺒﺘﺪﺃ .
ﺃﻛﺜﺮُ : ﺧﺒﺮ ﻣﺮﻓﻮﻉ، ﻭﻋﻼﻣﺔ ﺭﻓﻌﻪ ﺍﻟﻀﻤﺔ ﺍﻟﻈﺎﻫﺮﺓ ﻋﻠﻰ ﺁﺧﺮﻩ .
ﻣﻨﻚَ : ( ﻣِﻦْ ) : ﺣﺮﻑ ﺟﺮ ﻣﺒﻨﻲ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﺴﻜﻮﻥ ﻻ ﻣﺤﻞ ﻟﻪ ﻣﻦ
ﺍﻹﻋﺮﺍﺏ، ﻭﺍﻟﻜﺎﻑ ﺿﻤﻴﺮ ﻣﺘﺼﻞ ﻣﺒﻨﻲ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﻔﺘﺢ ﻓﻲ ﻣﺤﻞ
ﺟﺮ ﺍﺳﻢ ﻣﺠﺮﻭﺭ .
ﻣﺎﻻً : ﺗﻤﻴﻴﺰ ﻣﻨﺼﻮﺏ، ﻭﻋﻼﻣﺔ ﻧﺼﺒﻪ ﺍﻟﻔﺘﺤﺔ ﺍﻟﻈﺎﻫﺮﺓ ﻋﻠﻰ ﺁﺧﺮﻩ .
ﺗﻤﺎﺭﻳﻦ ﻓﻲ ﺍﻟﺘﻤﻴﻴﺰ ﺍﻟﻤﻠﻔﻮﻅ ﻭ ﺍﻟﺘﻤﻴﻴﺰ ﺍﻟﻤﻠﺤﻮﻅ
ﺗﻤﺮﻳﻦ ( 1 )
ﻋﻴﻦ ﻓﻲ ﺍﻟﺠﻞ ﺍﻵﺗﻴﺔ ﺍﻟﻔﺎﻇﺎ ﺍﻟﺘﻤﻴﻴﺰ ﺍﻟﺘﻲ ﺗﺠﻲﺀ ﺑﻌﺪ ﻣﻤﻴﺰ ﻣﻠﻔﻮﻅ ،
ﻭﺍﻟﺘﻲ ﺗﺠﻲﺀ ﺑﻌﺪ ﻣﻤﻴﺰ ﻣﻠﺤﻮﻅ :
( 1 ) ﻟﻠﺤﺠﺮﺓ ﺛﻼﺛﺔ ﺷﺒﺎﺑﻴﻚ ، ﻭﻓﻲ ﻛﻞ ﺷﺒﺎﻙ ﺃﺭﺑﻌﺔ ﺃﻋﻮﺍﺩ ﻣﻦ
ﺍﻟﺤﺪﻳﺪ .
( 2 ) ﺟﺎﺀ ﺍﻟﺮﺳﻮﻝ ﻳﻔﻴﺾ ﻭﺟﻬﻪ ﺑﺸﺮﺍ .
( 3 ) ﺃﻃﻌﻤﺖ ﺍﻟﺪﺟﺎﺟﺔ ﻣﻞﺀ ﺍﻟﻜﻒ ﺣَﺒَّﺎ .
( 4 ) ﺑﺎﻉ ﺍﻟﺘﺎﺟﺮ ﺧﻤﺴﺔ ﻋﺸﺮ ﻗﻨﻄﺎﺭﺍ ﻗﻄﻨﺎ . ﻭﻋﺸﺮﻳﻦ ﺇﺭﺩﺑﺎ ﺷﻌﻴﺮﺍ .
( 5 ) ﺍﻟﺒﺮﺗﻘﺎﻝ ﻣﻦ ﺃﻟﺬ ﺃﻧﻮﺍﻉ ﺍﻟﻔﺎﻛﻬﺔ ﻃﻌﻤًﺎ ، ﻭﺃﻃﻮﻟﻬﺎ ﺑﻘﺎﺀً ، ﻭﺃﻛﺜﺮﻫﺎ
ﻓﺎﺋﺪﺓً .
( 6 ) ﻓﻲ ﺍﻟﻜﺘﺎﺏ ﺧﻤﺲ ﻭﺗﺴﻌﻮﻥ ﺻﻔﺤﺔً ، ﻭﻓﻲ ﻛﻞ ﺻﻔﺤﺔ ﺗﺴﻌﺔ
ﻋﺸﺮ ﺳﻄﺮًﺍ .
( 7 ) ﺍﻟﺮﻳﻒ ﺃﻧﻘﻰ ﻣﻦ ﺍﻟﻤﺪﻥ ﻫﻮﺍﺀً ، ﻭﺃﺟﻤﻞ ﻣﻨﻈﺮًﺍ .
( 8 ) ﺍﻟﺬﻫﺐ ﺃﻗﻞ ﺻﻼﺑﺔً ﻣﻦ ﺍﻟﺤﺪﻳﺪ .
ﺗﻤﺮﻳﻦ ( 2 )
ﻋﻴﻦ ﻓﻲ ﺍﻟﺠﻤﻞ ﺍﻵﺗﻴﺔ ﺗﻤﻴﻴﺰ ﺍﻟﻮﺯﻥ ، ﻭﺗﻤﻴﻴﺰ ﺍﻟﻤﺴﺎﺣﺔ ، ﻭﺗﻤﻴﻴﺰ
ﺍﻟﻜﻴﻞ :
( 1 ) ﻳﻘﺘﺘﻞ ﺍﻟﻔﻼﺣﻮﻥ ﻋﻠﻰ ﺷﺒﺮ ﺃﺭﺽ ﻳﻐﺘﺼﺒﺔ ﺃﺣﺪﻫﻢ ﻣﻦ ﺍﻵﺧﺮ .
( 2 ) ﺍﺷﺘﺮﻳﺖ ﺫﺭﺍﻋﻴﻦ ﻛﺘﺎﻧﺎ ﻭﺭﻃﻠﻴﻦ ﺑُﻨًّﺎ .
( 3 ) ﻗﻴﺮﺍﻁٌ ﻣﺎﺳﺎ ﺧﻴﺮٌ ﻣﻦ ﻗﻴﺮﺍﻃﻴﻦ ﻳﺎﻗﻮﺗﺎ .
( 4 ) ﺃﻃﻌﻤﺖ ﺍﻟﺤﺼﺎﻥ ﻗﺪﺣﻴﻦ ﺷﻌﻴﺮﺍ ﻭﺳﻴﻘﺘﺔ ﺩﻟﻮًﺍ ﻣﺎﺀً .
( 5 ) ﻣﺎ ﻓﻲ ﺍﻻﺭﺽ ﻗﺪﺭ ﺭﺍﺣﺔ ﻇﻼ .
( 6 ) ﻳﺨﺮﺝ ﺍﻟﻔﺪﺍﻥ ﻧﺤﻮ ﺧﻤﺴﺔ ﻗﻨﺎﻃﻴﺮ ﻣﻦ ﺍﻟﻘﻄﻦ ، ﻭﻧﺤﻮ ﺗﺴﻌﺔ
ﺃﺭﺩﺍﺏَ ﻣﻦ ﺍﻟﻘﻤﺢ .
ﺗﻤﺮﻳﻦ ( 3 )
ﺃﻛﻤﻞ ﺍﻟﺠﻤﻞ ﺍﻵﺗﻴﺔ ﺑﻮﺿﻊ ﺃﻟﻔﺎﻅ ﺍﻟﺘﻤﻴﻴﺰ ﺍﻟﻤﻨﺎﺳﺒﺔ ﻓﻲ ﺍﻷﻣﺎﻛﻦ
ﺍﻟﺨﺎﻟﻴﺔ :
( 1 ) ﺍﻟﻔﻀﺔ ﺃﺭﻓﻊ ...... ﻣﻦ ﺍﻟﻨﺤﺎﺱ .
( 2 ) ﺍﻟﻜﻤﺜﺮﻯ ﺃﻟﺬ ﻣﻦ ﺍﻟﺘﻔﺎﺡ .....
( 3 ) ﺍﻷﻧﺒﻴﺎﺀ ﺃﺻﺪﻕ ﺍﻟﻨﺎﺱ ......
( 4 ) ﻳﺒﺘﻬﺞ ﺍﻟﺸﺠﺎﻉ ﺇﺫﺍ ﺍﻧﺘﺼﺮ ﻋﻠﻰ ﻋﺪﻭ ﻳﻤﺎﺛﻠﻪ ....
( 5 ) ﺩﺧﻠﺖ ﺣﺪﻳﻘﺔ ﺍﻟﺤﻴﻮﺍﻥ ، ﻭﺷﺎﻫﺪﺕ ﻣﺎ ﻓﻴﻬﺎ ﻣﻦ ﺻﻨﻮﻑ ﺍﻟﺤﻴﻮﺍﻥ،
ﻓﻮﺟﺪﺕ ﺍﻟﺰﺭﺍﻓﺔ ﺃﻃﻮﻟﻬﺎ .... ﻭﺍﻟﻄﺎﻭﺱ ﺃﺟﻤﻠﻬﺎ ........ ﻭﺍﻟﻔﻴﻞ
ﺍﺿﺨﻤﻬﺎ ....... ﻭﺍﻷﺳﺪ ﺃﺷﺪﻫﺎ ...... ﻭﺍﻟﻘﺮﺩﺓ ﺃﻛﺜﺮﻫﺎ .........
( 6 ) ﺍﻟﺸﻤﺲ ﺃﻛﺒﺮ ..... ﻣﻦ ﺍﻟﻘﻤﺮﻭﺃﺳﻄﻊ ﻣﻨﻪ .........
ﺗﻤﺮﻳﻦ ( 4 )
ﻣﻴﺰ ﺍﻷﻋﺪﺍﺩ ﺍﻟﻤﺬﻛﻮﺭﺓ ﻓﻲ ﺍﻟﺠﻤﻞ ﺍﻵﺗﻴﺔ ﺑﻤﻌﺪﻭﺩﺍﺕ ﺗﻨﺎﺳﺒﻬﺎ :
( 1 ) ﻓﻲ ﺍﻟﺴﻨﺔ ﺍﺛﻨﺎ ﻋﺸﺮ ........ ﻭﻓﻲ ﺍﻟﺸﻬﺮ ﺛﻼﺛﻮﻥ ....... ﻭﻓﻲ
ﺍﻟﻴﻮﻡ ﺃﺭﺑﻊ ﻭﻋﺸﺮﻭﻥ ...
( 2 ) ﻃﻮﻝ ﺍﻟﻄﺮﻳﻖ ﺃﻟﻒ ..... ﻭﻋﺮﺿﺔ ﻋﺸﺮﻭﻥ .....
( 3 ) ﻓﻲ ﺍﻟﻤﺪﺭﺳﺔ ﺧﻤﺴﺔ ﻭﺳﺘﻮﻥ ﻭﻣﺎﺋﺘﺎ ..... ﻭﺗﺴﻌﺔ ﻋﺸﺮ .
( 4 ) ﻳﻘﻄﻊ ﺍﻟﻘﻄﺎﺭ ﻓﻲ ﺍﻟﺴﺎﻋﺔ ﺧﻤﺴﻴﻦ ......
( 5 ) ﻋُﻤْﺮ ﺃﺧﻴﻚ ﺍﻵﻥ ﺇﺣﺪﻯ ﻭﻋﺸﺮﻭﻥ ..... ﻭﺛﻼﺛﺔ ........ ﻭﺃﺣﺪ
ﻋﺸﺮ .....
( 6 ) ﻏﺰﺍ ﺍﻟﻤﺪﻳﻨﺔ ﺍﻟﺠﻴﺶ ﻳﺘﺄﻟﻒ ﻣﻦ ﺃﻟﻔﻴﻦ ﻭﺃﺭﺑﻌﻤﺎﺋﺔ .....
( 7 ) ﻗﺮﺃﺕ ﻣﻦ ﺍﻟﻜﺘﺎﺏ ﻣﺌﺔ ﻭﻋﺸﺮﻳﻦ ..... ﻭﺑﻘﻰ ﻣﻨﺔ ﺃﺭﺑﻊ
ﻋﺸﺮﺓ ......
( 8 ) ﻳﺸﺘﻤﻞ ﺍﻟﻤﻨﺰﻝ ﻋﻠﻰ ﺑﻬﻮﻳﻦ ﻭﺗﺴﻊ ....
ﺗﻤﺮﻳﻦ ( 5 )
ﺍﺟﻌﻞ ﻛﻞ ﺍﺳﻢ ﻣﻦ ﺍﻷﺳﻤﺎﺀ ﺍﻵﺗﻴﺔ ﺗﻤﻴﻴﺰﺍ ﻓﻲ ﺟﻤﻠﺔ ﻣﻨﺎﺳﺒﺔ :
ﺳﻜﺮﺍ ﻗﺼﺒﺎ ﺑﺎﺳﺎ ﻃﻮﻻ ﺍﺧﻼﻗﺎ ﻣﻦ ﻋﺴﻞ
ﻃﻌﻤﺎ ﺗﻠﻤﻴﺬ
ﺗﻤﺮﻳﻦ ( 6 )
ﻏَﻴِّﺮ ﺍﻟﺘﻤﻴﻴﺰ ﻓﻲ ﺍﻟﺠﻤﻞ ﺍﻵﺗﻴﺔ ﻣﻦ ﺻﻮﺭﺗﻪ ﺍﻟﺘﻲ ﺟﺎﺀ ﻋﻠﻴﻬﺎ ﺍﻟﻰ ﻛﻞ
ﺻﻮﺭﺓ ﺍﺧﺮﻯ ﻣﻤﻜﻨﺔ ﻟﻪ ، ﻭﺭﺍﻉ ﻣﺎ ﻳﺴﺘﺪﻋﻴﻪ ﺫﻟﻚ ﻣﻦ ﺍﻟﺘﻐﻴﻴﺮ ﻓﻲ
ﺍﻟﻤُﻤَﻴَّﺰ :
( 1 ) ﺭﺃﻳﺖ ﺍﻟﺒﻨﺖ ﻭﻫﻲ ﺗﺤﻤﻞ ﺟﺮﺓ ﻣﺎﺀ . ( 4 ) ﺍﺷﺘﺮﻳﺖ
ﻗﻔﺼﻴﻦ ﻋﻨﺒﺎ .
( 2 ) ﻣﺜﻘﺎﻝ ﺫﻫﺒﺎ ﺧﻴﺮ ﻣﻦ ﺭﻃﻞ ﻧﺤﺎﺱ . ( 5 ) ﺑﺎﻉ ﺍﻟﺘﺎﺟﺮ
ﻗﻨﻄﺎﺭ ﺻﺎﺑﻮﻧﺎ .
( 3 ) ﺍﺷﺘﺮﻳﺖ ﻣﺎﺋﺘﻲ ﺫﺭﺍﻉ ﺍﺭﺿﺎ . ( 6 ) ﺯﻛﺎﺓ ﺍﻟﻔﻄﺮ
ﻧﺼﻒ ﺻﺎﻉ ﺑﺮﺍ .
ﺗﻤﺮﻳﻦ ( 7 )
ﺗﺨﻴﻞ ﺃﻥ ﺍﻟﻄﻴﺎﺭﺓ ﺗﻔﺎﺧﺮ ﻏﻴﺮﻫﺎ ﻣﻦ ﺍﻟﻮﺳﺎﺋﻞ ﺍﻟﻨﻘﻞ ، ﻭﺍﺳﺘﻌﻤﻞ ﻓﻲ
ﻣﻮﺿﻮﻋﻚ ﻣﺎ ﺗﺴﺘﻄﻴﻊ ﻣﻦ ﺍﻟﺘﻤﻴﻴﺰ ﺍﻟﺬﻯ ﻣﻤﻴﺰﻩ ﻣﻠﺤﻮﻅ .
ﺗﻤﺮﻳﻦ ﻓﻲ ﺍﻻﻋﺮﺍﺏ ( 10 )
( 1 ) ﻧﻤﻮﺫﺝ :
ﺑﺎﻉ : ﻓﻌﻞ ﻣﺎﺽ ﻣﺒﻨﻲ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﻔﺘﺢ
ﺍﻟﺘﺎﺟﺮ : ﻓﺎﻋﻞ ﻣﺮﻓﻮﻉ ﺑﺎﻟﻀﻤﻪ ﺍﻟﻈﺎﻫﺮﺓ
ﺩﺭﻫﻤﻴﻦ : ﻣﻔﻌﻮﻝ ﺑﺔ ﻣﻨﺼﻮﺏ ﺑﺎﻟﻴﺎﺀ ﻻﻧﺔ ﻣﺜﻨﻲ
ﻣﺴﻜﺎ : ﺗﻤﻴﻴﺰ ﻣﻨﺼﻮﺏ ﺑﺎﻟﻔﺘﺤﺔ ﺍﻟﻈﺎﻫﺮﺓ
( ﺏ ) ﺃﻋﺮﺏ ﺍﻷﻣﺜﻠﺔ ﺍﻵﺗﻴﺔ :
( 1 ) ﺃﻛﻠَﺖِ ﺍﻟﺨﻴﻞ ﺇﺭﺩﺑﺎ ﺷﻌﻴﺮﺍ .
( 2 ) ﺑﺎﺿﺖِ ﺍﻟﺪﺟﺎﺟﺔ ﺛﻼﺙ ﺑﻴﻀﺎﺕ .
( 3 ) ﻓﻲ ﺍﻟﻤﻴﺪﺍﻥ ﻋﺸﺮﻭﻥ ﺟﻮﺍﺩﺍ .
( 4 ) ﺍﻟﻌﺎﻟِﻢُ ﺍﻟﻌﺎﻣﻞُ ﺃﺭﻓﻊُ ﻣﻦ ﺫﻭﻱ ﺍﻟﻤﺎﻝ ﻗﺪﺭﺍ .
...................................
ﻫﺬﺍ ﺍﻟﺪﻋﺎﺀ ﻷﺑﻨﺎﺋﻚ ﻭ ﺳﻴﺒﻘﻮﻥ ﺑﺤﻔﻆ ﺍﻟﻠﻪ .... ﻭﺭﻋﺎﻳﺘﻪ
ﺇﻟﻰ ﻛﻞ ﺃﺏ ،، ﻭﺃﻡ
ﺭﺩﺩﻭﺍ ﻫﺬﺍ ﺍﻟﺪﻋﺎﺀ ﻓﻲ ﻫﺬﻩ ﺍﻷﻳﺎﻡ :
ﺍﻟﻠﻬﻢ ﺇﻧﻚ ﻭﻫﺒﺖ ﻟﻲ
(( ﻭ ﻗﻞ ﺃﺳﻤﺎﺀ ﺍﻟﺒﻨﺎﺕ ﻭ ﺍﻷﻭﻻﺩ )).. ﻣﻦ ﻏﻴﺮ ﺣﻮﻝٍ ﻣﻨﻲ ﻭ ﻻ ﻗﻮﺓ ﻓﺎﺣﻔﻈﻬﻢ ﺑﺤﻔﻈﻚ ﺑﻼ ﺣﻮﻝٍ ﻣﻨﻲ ﻭﻻﻗﻮﺓ
ﺍﻟﻠﻬﻢ ﺃﺣﻔﻈﻬﻢ ﻣﻦ ﺃﻱ ﻣﻜﺮﻭﻩ ﻳﺼﻴﺒﻬﻢ ﻭ ﻣﻦ ﻛﻞ ﺷﺮٍ ﻭ ﺿﺮﺭ
ﺍﻟﻠﻬﻢ ﺃﺣﻔﻈﻬﻢ ﻣﻦ ﺍﻷﺳﻘﺎﻡ ﻭﺍﻷﻣﺮﺍﺽ
ﺍﻟﻠﻬﻢ ﻻ ﺗﺠﻌﻞ ﺍﺑﺘﻼﺋﻲ ﻓﻴﻬﻢ
ﺍﻟﻠﻬﻢ ﺃﺟﺮﻫﻢ ﻣﻦ ﺍﻟﻔﺘﻦ ﻣﺎ ﻇﻬﺮ ﻣﻨﻬﺎ ﻭﻣﺎ ﺑﻄﻦ
ﺍﻟﻠﻬﻢ ﺃﺟﻌﻠﻬﻢ ﻣﻦ ﺻﺎﻟﺢ ﻋﺒﺎﺩﻙ ﻭﺣﻔﻈﺔ ﻛﺘﺎﺑﻚ ﻭﻣﻦ ﺃﺣﺴﻦ ﺍﻟﻨﺎﺱ ﺩﻳﻨﺎً ﻭ ﻋﺒﺎﺩﺓ ﻭ ﺃﺧﻼﻗﺎً ﻭﻣﻦ ﺃﺳﻌﺪﻫﻢ ﺣﻴﺎﺓً ﻭ ﺃﺭﻏﺪﻫﻢ ﻋﻴﺸﺔً .
ﺍﻟﻠﻬﻢ ﺃﻏﻨﻬﻢ ﺑﺤﻼﻟﻚ ﻋﻦ ﺣﺮﺍﻣﻚ ﻭﺑﻔﻀﻠﻚ ﻋﻤّـﻦ ﺳﻮﺍﻙ ،،
ﺭﺑﻲ ﻛﻤﺎ ﺣﻔﻈﺖ ﻛﺘﺎﺑﻚ ﺇﻟﻰ ﻳﻮﻡ ﺍﻟﺪﻳﻦ، ﺍﺣﻔﻈﻬﻢ ﻣﻦ ﺍﻟﺸﻴﻄﺎﻥ ﺍﻟﺮﺟﻴﻢ ،،
ﺭﺑﻲ ﺃﺭﺯﻗﻬﻢ ﺻﺤﺒﺔ ﺍﻷﺧﻴﺎﺭ ﻭﺧﺼﺎﻝ ﺍﻷﻃﻬﺎﺭ ﻭ ﺍﻟﺘﻮﻛﻞ ﻋﻠﻴﻚ ﻳﺎ ﻗﺎﺩﺭ ﻳﺎ ﺟﺒﺎﺭ،،
ﺭﺑﻲ ﺃﺑﻌﺪ ﻋﻨﻬﻢ ﺃﻣﺮﺍﺽ ﺍﻟﻘﻠﻮﺏ ﻭ ﺍﻷﺑﺪﺍﻥ، ﻭ ﺑﻠﻐﻨﻲ ﻓﻴﻬﻢ ﻏﺎﻳﺔ ﺃﻣﻠﻲ ﺑﺤﻮﻟﻚ ﻭ ﻗﻮﺗﻚ ﻳﺎ ﻛﺮﻳﻢ ﻳﺎ ﻣﻨﺎﻥ ..
ﺭﺑﻲ ﻣﺘﻌﻨﻲ ﺑﺒﺮﻫﻢ ﻓﻲ ﺣﻴﺎﺗﻲ ﻭ ﺃﺳﻌﺪﻧﻲ ﺑﺪﻋﺎﺋﻬﻢ ﺑﻌﺪ ﻣﻤﺎﺗﻲ .
ﻭ ﺻﻞ ﺍﻟﻠﻬﻢ ﻭ ﺳﻠﻢ ﻭﺑﺎﺭﻙ ﻋﻠﻰ ﺧﻴﺮ ﺍﻷﻧﺎﻡ ﻭﺧﺎﺗﻢ ﺍﻟﻤﺮﺳﻠﻴﻦ ﺳﻴﺪﻧﺎ ﻣﺤﻤﺪ ﻭﻋﻠﻰ ﺁﻟﻪ ﻭﺃﺻﺤﺎﺑﻪ ﺃﺟﻤﻌﻴﻦ
( ﺇﻟﻬﻲ ﺍﺳﺘﻮﺩﻋﺘُﻚ ﺃﺑﻨﺎﺋﻲ ﻗﻄﻌﺔً ﻣﻦ ﻗﻠﺒﻲ ، ﻓﻲ ﻣﻜﺎﻥٍ ﻏﺎﺑﺖ ﻋﻨﻬُﻢ ﻋﻴﻨﻲ، ﻭ ﻋﻴﻨُﻚ ﻟﻢ ﺗﻐِﺐ، ﻓﺎﺣﻔﻈﻬﻢ ﺣﻔﻈﺎً ﻳﻠﻴﻖُ ﺑﻌﻈﻤﺘﻚ )
ﻭﻓﺮﺝ ﻫﻢ ﻣﻦ ﺍﺭﺳﻞ ﻟﻲ ﻫﺬﻩ ﺍﻟﺮﺳﺎﻟﻪ
ﻭﺍﺭﺯﻗﻪ ﻣﺎ ﻳﺘﻤﻨﻰ
ﺁﻣْﻴِــﻦ
: ﺍﻟﺼﻒ ﺍﻟﺜﺎﻧﻲ ﺍﻹﻋﺪﺍﺩﻱ
ﺗﻤﻴﻴﺰ ﺍﻟﻌﺪﺩ ﺍﻟﻤﻔﺮﺩ
- ﺍﻟﻌﺪﺩ ( 1 ، 2 )
- ﻟﻴﺲ ﻟﻬﺎ ﺗﻤﻴﻴﺰ ( ﻟﻔﻆ ﻭﺍﺣﺪ ﺃﻭ ﺍﺛﻨﺎﻥ ﺇﺫﺍ ﺟﺎﺀ ﺑﻌﺪ ﺍﻟﻤﻌﺪﻭﺩ ﻳﻌﺮﺏ
ﻧﻌﺘﺎً )
ﻣﺜﺎﻝ : ﻗﺮﺃﺕ ﻗﺼﺔ ﻭﺍﺣﺪﺓ ، ﺍﺷﺘﺮﻳﺖ ﻛﺘﺎﺏ ﻭﺍﺣﺪﺍً ، ﺳﻠﻤﺖ ﻋﻠﻰ
ﻃﺎﻟﺒﻴﻦ ﺍﺛﻨﻴﻦ
-2 ﺍﻟﻌﺪﺩ ﻣﻦ ( 10-3 )
- ﺗﻤﻴﻴﺰﻩ ﺟﻤﻊ ﻣﺠﺮﻭﺭ ﺑﺎﻹﺿﺎﻓﺔ ﻭﻳﻌﺮﺏ ﺃﻳﻀﺎً ﻣﻀﺎﻑ ﺇﻟﻴﻪ
- ﻳﺨﺎﻟﻒ ﺍﻟﺘﻤﻴﻴﺰ ( ﺍﻟﻤﻌﺪﻭﺩ ) ﺗﺬﻛﻴﺮﺍَ ﺃﻭ ﺗﺄﻧﻴﺜﺎَ ﻭ ﻳﻌﺮﺏ ﺣﺴﺐ ﻣﻮﻗﻌﻪ
ﻓﻰ ﺍﻟﺠﻤﻠﺔ
ﻣﺜﺎﻝ ( 1 ) : ﻓﻰ ﺍﻷﺳﺒﻮﻉ ﺳﺒﻌﺔ ﺃﻳﺎﻡ " ﺳﺒﻌﺔ ﻣﺒﺘﺪﺃ ﻣﺮﻓﻮﻉ ﻭﻋﻼﻣﺔ
ﺭﻓﻌﻪ ﺍﻟﻀﻤﺔ ، ﺃﻳﺎﻡ ﺗﻤﻴﻴﺰ ﺟﻤﻊ ﻣﺠﺮﻭﺭ ﺑﺎﻹﺿﺎﻓﺔ ﺃﻭ ﻣﻀﺎﻑ ﺇﻟﻴﻪ "
ﻣﺜﺎﻝ ( 2 ) : ﺍﺷﺘﺮﻳﺖ ﺗﺴﻊ ﻗﺼﺺ " ﺗﺴﻊ ﻣﻔﻌﻮﻝ ﺑﻪ ﻣﻨﺼﻮﺏ ﻭﻋﻼﻣﺔ
ﻧﺼﺒﻪ ﺍﻟﻔﺘﺤﺔ ﻭﻗﺼﺺ ﺗﻤﻴﻴﺰ ﺟﻤﻊ ﻣﺠﺮﻭﺭ ﺑﺎﻹﺿﺎﻓﺔ ﺃﻭ ﻣﻀﺎﻑ ﺇﻟﻴﻪ "
ﻣﻠﺤﻮﻇﺔ
ﺍﻟﻌﺪﺩ ( 10 ) ﻳﺨﺎﻟﻒ ﺍﻟﻤﻌﺪﻭﺩ ﺇﺫﺍ ﻛﺎﻥ ﻣﻔﺮﺩﺍً ﻭﻳﻮﺍﻓﻘﻪ ﺇﺫﺍ ﻛﺎﻥ ﻣﺮﻛﺒﺎً ،
ﺗُﺴﻜﻦ ﺍﻟﺸﻴﻦ ﻓﻰ ﺍﻟﻌﺪﺩ ( ﻋﺸﺮﺓ )
-1 ﺇﺫﺍ ﻛﺎﻧﺖ ﻣﻔﺮﺩﺓ ( ﻣﻌﻰ ﻋﺸْﺮﺓ ﻛﺘﺐ )
-2 ﺇﺫﺍ ﻛﺎﻧﺖ ﻣﺮﻛﺒﺔ ﻭﺗﻤﻴﻴﺰﻫﺎ ﻣﺆﻧﺚ ( ﻧﺠﺢ ﺛﻼﺙ ﻋﺸْﺮﺓ ﻣﺆﻧﺚ )
-3 ﺗﻔﺘﺢ ﺍﻟﺸﻴﻦ ﻓﻰ ﺣﺎﻟﺔ ﺍﻟﻌﺪﺩ ﺍﻟﻤﺮﻛﺐ ﺍﻟﺬﻯ ﺗﻤﻴﻴﺰﻩ ﻣﺬﻛﺮ ( ﻧﺠﺢ
ﺛﻼﺛﺔ ﻋﺸَﺮ ﻃﺎﻟﺒﺎ )
-4 ﺍﻷﻋﺪﺍﺩ ﺍﻟﻤﻜﻮﻧﺔ ﻣﻦ ﺃﻛﺜﺮ ﻣﻦ ﺭﻗﻤﻴﻦ ﻧﺒﺪﺃ ﺑﻜﺘﺎﺑﺔ ﺍﻷﺻﻐﺮ ﺛﻢ
ﺍﻷﻛﺒﺮ ، ﻭﻳﺘﺒﻊ ﺍﻟﺘﻤﻴﻴﺰ ﺁﺧﺮ ﺍﻷﻋﺪﺍﺩ ﻛﺘﺎﺑﺔً ، ﻭﻳﺠﻮﺯ ﺍﻟﻌﻜﺲ ( ﺃﻥ ﻧﺒﺪﺃ
ﺑﺎﻷﻛﺒﺮ ﺛﻢ ﺍﻷﺻﻐﺮ )
ﻗﺎﻋﺪﺓ ﺍﻟﻌﺪﺩ ﺛﻤﺎﻧﻴﺔ
ﺍﻟﻌﺪﺩ ﺛﻤﺎﻧﻴﺔ ﺇﺫﺍ ﻟﻢ ﻳﻜﻦ ﻣﻀﺎﻓﺎَ ﻭﻻ ﻣﻌﺮﻓﺔ ﻭﺍﻟﻤﻌﺪﻭﺩ ﻣﺆﻧﺚ ﺣﺬﻓﺖ
ﺍﻟﻴﺎﺀ ﻭﺍﻟﺘﺎﺀ ﻓﻰ ﺣﺎﻟﺘﻰ ﺍﻟﺮﻓﻊ ﻭﺍﻟﺠﺮ ﻭﻭﺿﻊ ﺗﺤﺖ ﺍﻟﻨﻮﻥ ﻛﺴﺮﺗﺎﻥ
ﻣﺜﻞ : ﺣﻀﺮ ﺛﻤﺎﻥٍ ﻣﻦ ﺍﻟﺒﻨﺎﺕ - ﺩﺭﺟﺎﺕ ﺍﻟﺴﻠﻢ ﺃﻛﺜﺮ ﻣﻦ ﺛﻤﺎﻥٍ
-3 ﺍﻟﻌﺪﺩ ( 100 ) ﻭﻣﻀﺎﻋﻔﺎﺗﻬﺎ
- ﻳﺘﺴﺎﻭﻯ ﻓﻴﻪ ﺍﻟﺘﻤﻴﻴﺰ ﺍﻟﻤﺆﻧﺚ ﻭﺍﻟﻤﺬﻛﺮ ﻭﺗﻤﻴﻴﺰﻫﺎ ﻣﻔﺮﺩ ﻣﺠﺮﻭﺭ
ﺑﺎﻹﺿﺎﻓﺔ ﻭﻳﻌﺮﺏ ﺃﻳﻀﺎَ ﻣﻀﺎﻑ ﺇﻟﻴﻪ
- ﻓﻰ ﺣﺎﻟﺔ ﺗﺜﻨﻴﺔ ( ﻣﺎﺋﺔ ﻭﺃﻟﻒ ) ﻳﻌﺮﺑﺎﻥ ﺇﻋﺮﺍﺏ ﺍﻟﻤﺜﻨﻰ ( ﺑﺎﻷﻟﻒ ﺭﻓﻌﺎَ
ﻭﺑﺎﻟﻴﺎﺀ ﻧﺼﺒﺎَ ﻭﺟﺮﺍَ ) ﻣﻊ ﺣﺬﻑ ﺍﻟﻨﻮﻥ ﻋﻨﺪ ﺍﻹﺿﺎﻓﺔ
( ﻣﺜﺎﻝ ) ﻧﺠﺢ ﻣﺎﺋﺘﺎ ﻃﺎﻟﺐ ، ﺗﺼﺪﻗﺖ ﻋﻠﻰ ﻣﺎﺋﺘﻰ ﻣﺤﺘﺎﺝ ، ﺍﺷﺘﺮﻙ ﺃﻟﻒ
ﺳﺎﺋﺢ ﻓﻰ ﺍﻟﻤﻬﺮﺟﺎﻥ ، ﻏﺮﺳﻨﺎ ﺃﻟﻔﻰ ﺷﺠﺮﺓ
ﻣﺜﺎﻝ ( 1 ) : ﻓﻰ ﺍﻟﻤﻜﺘﺒﺔ ﺃﻟﻒ ﻛﺘﺎﺏ ﻭﺃﻟﻒ ﻗﺼﺔ
" ﺃﻟﻒ ﻣﺒﺘﺪﺃ ﻣﺮﻓﻮﻉ ﻭﻋﻼﻣﺔ ﺭﻓﻌﻪ ﺍﻟﻀﻤﺔ ، ﻛﺘﺎﺏ ﻭﻗﺼﺔ ﺗﻤﻴﻴﺰ ﻣﻔﺮﺩ
ﻣﺠﺮﻭﺭ ﺃﻭ ﻣﻀﺎﻑ ﺇﻟﻴﻪ "
ﻣﺜﺎﻝ ( 2 ) : ﺟﺎﺀ ﻣﺎﺋﺔ ﺭﺟﻞ ، ﺭﺃﻳﺖ ﻣﺎﺋﺔ ﻓﺘﺎﺓ ﺗﻤﻴﻴﺰ ﻣﻔﺮﺩ ﻣﺠﺮﻭﺭ ﺃﻭ
ﻣﻀﺎﻑ ﺇﻟﻴﻪ
ﺗﻤﻴﻴﺰ ﺍﻟﻌﺪﺩ ﺍﻟﻤﺮﻛﺐ
1- ﺍﻟﻌﺪﺩ ( 11 19 - ) ﺗﻤﻴﻴﺰﻩ ﻣﻔﺮﺩ ﻣﻨﺼﻮﺏ ، ﺍﻟﻌﺪﺩ ( 12-11 )
ﻳﻮﺍﻓﻘﺎﻥ ﺍﻟﻤﻌﺪﻭﺩ ( ﺍﻟﺘﻤﻴﻴﺰ ) ﺗﺄﻧﻴﺜﺎً ﺃﻭ ﺗﺬﻛﻴﺮﺍً
ﺍﻟﻌﺪﺩ ﻣﻦ ( 19 13- ) ﺍﻟﺠﺰﺀ ﺍﻷﻭﻝ ﻳﺨﺎﻟﻒ ﺍﻟﻤﻌﺪﻭﺩ ﺗﺬﻛﻴﺮﺍً ﺃﻭ ﺗﺄﻧﻴﺜﺎً
ﻭﺍﻟﺠﺰﺀ ﺍﻟﺜﺎﻧﻰ ﻳﻮﺍﻓﻘﻪ
ﺍﻟﻌﺪﺩ ﻣﻦ ( 19 -11 ) ﻳﺒﻨﻰ ﻋﻠﻰ ﻓﺘﺢ ﺍﻟﺠﺰﺃﻳﻦ ﻓﻰ ﻣﺤﻞ ﻧﺼﺐ ﺃﻭ
ﺭﻓﻊ ﺃﻭ ﺟﺮ ﻣﺎ ﻋﺪﺍ ﺍﻟﻌﺪﺩ ( 12 ) ﻷﻥ ﺍﻟﺠﺰﺀ ﺍﻷﻭﻝ ﻣﻨﻪ ﻳﻌﺮﺏ ﺇﻋﺮﺍﺏ
ﺍﻟﻤﺜﻨﻰ ﻭﺍﻟﺠﺰﺀ ﺍﻟﺜﺎﻧﻰ ﻣﺒﻨﻰ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﻔﺘﺢ ﻻ ﻣﺤﻞ ﻟﻪ ﻣﻦ ﺍﻹﻋﺮﺍﺏ
ﺃﻣﺜﻠﺔ ﻣﺨﺘﻠﻔﺔ : -1 ﺟﺎﺀ ﺳﺒﻊ ﻋﺸﺮﺓ ﻃﺎﻟﺒﺔ " ﺟﺎﺀ ﻓﻌﻞ ﻣﺎﺿﻰ ، ﺳﺒﻊ
ﻋﺸﺮﺓ ﻣﺒﻨﻴﺔ ﻋﻠﻰ ﻓﺘﺢ ﺍﻟﺠﺰﺃﻳﻦ ﻓﻰ ﻣﺤﻞ ﺭﻓﻊ ﻓﺎﻋﻞ ، ﻃﺎﻟﺒﺔ ﺗﻤﻴﻴﺰ
ﻣﻔﺮﺩ ﻣﻨﺼﻮﺏ "
-2 ﻓﻰ ﺍﻟﻤﻄﺎﺭ ﺳﺖ ﻋﺸﺮﺓ ﻃﺎﺋﺮﺓ " ﻓﻰ : ﺣﺮﻑ ﺟﺮ ، ﺍﻟﻤﻄﺎﺭ :
ﺍﺳﻢ ﻣﺠﺮﻭﺭ ﻭﻋﻼﻣﺔ ﺟﺮﻩ ﺍﻟﻜﺴﺮﺓ ﻭﺷﺒﻪ ﺍﻟﺠﻤﻠﺔ ﻓﻰ ﻣﺤﻞ ﺭﻓﻊ ﺧﺒﺮ
ﻣﻘﺪﻡ ، ﺳﺖ ﻋﺸﺮﺓ : ﻣﺒﻨﻰ ﻋﻠﻰ ﻓﺘﺢ ﺍﻟﺠﺰﺃﻳﻦ ﻓﻰ ﻣﺤﻞ ﺭﻓﻊ ﻣﺒﺘﺪﺃ
ﻣﺆﺧﺮ ، ﻃﺎﺋﺮﺓ : ﺗﻤﻴﻴﺰ ﻣﻔﺮﺩ ﻣﻨﺼﻮﺏ "
- 3 ﻓﻰ ﺍﻟﺴﻨﺔ ﺍﺛﻨﺎ ﻋﺸﺮ ﺷﻬﺮﺍً " ﺍﺛﻨﺎ ﻣﺒﺘﺪﺃ ﻣﺮﻓﻮﻉ ﻭﻋﻼﻣﺔ ﺭﻓﻌﻪ
ﺍﻷﻟﻒ ﻷﻧﻪ ﻣﺜﻨﻰ ،ﻋﺸﺮ ﻣﺒﻨﻴﺔ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﻔﺘﺢ ﻻ ﻣﺤﻞ ﻟﻬﺎ ﻣﻦ ﺍﻹﻋﺮﺍﺏ ،
ﺷﻬﺮﺍً ﺗﻤﻴﻴﺰ ﻣﻔﺮﺩ ﻣﻨﺼﻮﺏ "
ﺃﻣﺜﻠﺔ : ﺭﺃﻳﺖ ﺃﺣﺪ ﻋﺸﺮ ﻛﻮﻛﺒﺎً ﺗﻤﻴﻴﺰ ﻣﻔﺮﺩ ﻣﻨﺼﻮﺏ
ﺭﺃﻳﺖ ﺇﺣﺪﻯ ﻋﺸﺮﺓ ﻃﺎﺋﺮﺓ ﺗﻤﻴﻴﺰ ﻣﻔﺮﺩ ﻣﻨﺼﻮﺏ
ﺟﺎﺀ ﺍﺛﻨﺎ ﻋﺸﺮ ﺗﻠﻤﻴﺬﺍً ﺗﻤﻴﻴﺰ ﻣﻔﺮﺩ ﻣﻨﺼﻮﺏ
ﺳﻠﻤﺖ ﻋﻠﻰ ﺍﺛﻨﺘﻰ ﻋﺸﺮﺓ ﺗﻠﻤﻴﺬﺓ ﺗﻤﻴﻴﺰ ﻣﻔﺮﺩ ﻣﻨﺼﻮﺏ
ﻟﻌﻘﻮﺩ
ﻭﻫﻰ ( 20 ، 30 ، 40 ، 50 ، 60 ، 70 ،
80 ، 90 )
- ﺗﻌﺮﺏ ﺣﺴﺐ ﻣﻮﻗﻌﻬﺎ ﻓﻰ ﺍﻟﺠﻤﻠﺔ ﺇﺫﺍ ﻛﺎﻧﺖ ﻣﻔﺮﺩﺓ
- ﺗﻌﺮﺏ ﺣﺴﺐ ﺍﻟﻤﻌﻄﻮﻑ ﻋﻠﻴﻪ ﺇﺫﺍ ﻛﺎﻧﺖ ﻣﻌﻄﻮﻓﺔ ﻋﻠﻰ
ﺃﻟﻔﺎﻅ ﺍﻟﻌﻘﻮﺩ
- ﺗﺮﻓﻊ ﺑﺎﻟﻮﺍﻭ ﻭﺗﻨﺼﺐ ﻭﺗﺠﺮ ﺑﺎﻟﻴﺎﺀ ﻷﻧﻬﺎ ﻣﻠﺤﻘﻪ ﺑﺠﻤﻊ
ﺍﻟﻤﺬﻛﺮ ﺍﻟﺴﺎﻟﻢ
- ﺗﻤﻴﻴﺰ ﺃﻟﻔﺎﻅ ﺍﻟﻌﻘﻮﺩ ﻣﻔﺮﺩ ﻣﻨﺼﻮﺏ ﺩﺍﺋﻤﺎً
ﻣﺜﺎﻝ : ﺣﻀﺮ ﻋﺸﺮﻭﻥ ﻃﺎﻟﺒﺎً
" ﻋﺸﺮﻭﻥ ﻓﺎﻋﻞ ﻣﺮﻓﻮﻉ ﻭﻋﻼﻣﺔ ﺭﻓﻌﻪ ﺍﻟﻮﺍﻭ ﻃﺎﻟﺒﺎً
ﺗﻤﻴﻴﺰ ﻣﻔﺮﺩ ﻣﻨﺼﻮﺏ "
ﺳﻠﻤﺖ ﻋﻠﻰ ﺳﺒﻌﻴﻦ ﻃﺎﻟﺒﺔ " ﺳﺒﻌﻴﻦ ﺍﺳﻢ ﻣﺠﺮﻭﺭ
ﻭﻋﻼﻣﺔ ﺟﺮﻩ ﺍﻟﻴﺎﺀ ﻭﻃﺎﻟﺒﺔ ﺗﻤﻴﻴﺰ ﻣﻔﺮﺩ ﻣﻨﺼﻮﺏ "
ﺣﻀﺮ ﺍﻟﺤﻔﻞ ﺛﻼﺛﺔ ﻭﺃﺭﺑﻌﻮﻥ ﻭﺯﻳﺮﺍً
" ﺛﻼﺛﺔ ﻓﺎﻋﻞ ﻣﺮﻓﻮﻉ ﻭﻋﻼﻣﺔ ﺭﻓﻌﻪ ﺍﻟﻀﻤﺔ ، ﺍﻟﻮﺍﻭ
ﺣﺮﻑ ﻋﻄﻒ ﻣﺒﻨﻰ ﻻ ﻣﺤﻞ ﻟﻪ ﻣﻦ ﺍﻹﻋﺮﺍﺏ ، ﺃﺭﺑﻌﻮﻥ
ﻣﻌﻄﻮﻑ ﻋﻠﻰ ﺛﻼﺛﺔ ﻣﺮﻓﻮﻉ ﻭﻋﻼﻣﺔ ﺭﻓﻌﻪ ﺍﻟﻮﺍﻭ ،
ﻭﺯﻳﺮﺍً ﺗﻤﻴﻴﺰ ﻣﻔﺮﺩ ﻣﻨﺼﻮﺏ
ﺍﻟﻌﺪﺩ ﺍﻟﻤﻌﻄﻮﻑ
ﺍﻟﻌﺪﺩ ﺍﻟﻤﻌﻄﻮﻑ ﻋﻠﻴﻪ ﻫﻮ ﺍﻟﻌﺪﺩ ﺍﻟﺬﻯ ﻳﺄﺗﻰ ﻗﺒﻞ
ﺣﺮﻑ ﺍﻟﻮﺍﻭ
ﻣﺜﺎﻝ : ﻓﻰ ﺍﻟﻔﺼﻞ ﺇﺣﺪﻯ ﻭﻋﺸﺮﻭﻥ ﻗﺼﺔ
" ﺇﺣﺪﻯ ﻣﺒﺘﺪﺃ ﻣﺮﻓﻮﻉ ﻭﻋﻼﻣﺔ ﺭﻓﻌﻪ ﺍﻟﻀﻤﺔ ، ﺍﻟﻮﺍﻭ
ﺣﺮﻑ ﻋﻄﻒ ﻣﺒﻨﻰ ﻻ ﻣﺤﻞ ﻟﻪ ﻣﻦ ﺍﻹﻋﺮﺍﺏ ، ﻋﺸﺮﻭﻥ
ﻣﻌﻄﻮﻑ ﻋﻠﻰ ﻭﺍﺣﺪ ﻣﺮﻓﻮﻉ ﻭﻋﻼﻣﺔ ﺭﻓﻌﻪ ﺍﻟﻮﺍﻭ ،
ﻗﺼﺔ ﺗﻤﻴﻴﺰ ﻣﻔﺮﺩ ﻣﻨﺼﻮﺏ "
ﺍﻟﻌﺪﺩﺍﻥ ( 1 ، 2 ) ﻳﻮﺍﻓﻖ ﺍﻟﺘﻤﻴﻴﺰ ﻓﻰ ﺍﻟﺘﺬﻛﻴﺮ ﺃﻭ
ﺍﻟﺘﺄﻧﻴﺚ
ﻣﺜﺎﻝ : ﻗﺮﺃﺕ ﺇﺣﺪﻯ ﻭﻋﺸﺮﻳﻦ ﻗﺼﺔ ﺗﻤﻴﻴﺰ
ﻣﻔﺮﺩ ﻣﻨﺼﻮﺏ
ﺳﻠﻤﺖ ﻋﻠﻰ ﺍﺛﻨﻴﻦ ﻭﺧﻤﺴﻴﻦ ﻃﺎﻟﺒﺎً ﺗﻤﻴﻴﺰ
ﻣﻔﺮﺩ ﻣﻨﺼﻮﺏ
ﺍﻟﻌﺪﺩ ﻣﻦ ( 3 - 9 ) ﻳﺨﺎﻟﻒ ﺍﻟﻤﻌﺪﻭﺩ ( ﺍﻟﺘﻤﻴﻴﺰ )
ﺗﺬﻛﻴﺮﺍً ﺃﻭ ﺗﺄﻧﻴﺜﺎً
ﻣﺜﺎﻝ : ﻓﻰ ﺍﻟﺤﺪﻳﻘﺔ ﺛﻼﺛﺔ ﻭﻋﺸﺮﻭﻥ ﻛﻠﺒﺎً ﺗﻤﻴﻴﺰ
ﻣﻔﺮﺩ ﻣﻨﺼﻮﺏ
ﺍﻟﻌﺪﺩ ﻣﻦ ( - 21 99 ) ﺗﻤﻴﻴﺰﻩ ﻣﻔﺮﺩ ﻣﻨﺼﻮﺏ
" ﻣﺜﺎﻝ : " ﻣﺮﺭﺕ ﺑﺄﺭﺑﻌﻴﻦ ﺗﻠﻤﻴﺬﺓ ﺗﻤﻴﻴﺰ ﻣﻔﺮﺩ
ﻣﻨﺼﻮﺏ
ﺗﻠﺨﻴﺺ ﺍﻟﻌﺪﺩ ﻭﺗﺪﺭﻳﺒﺎﺕ ﻋﻠﻴﻪ
ﺍﻟﻌﺪﺩ ﻳﻌﺮﺏ ﺣﺴﺐ ﻣﻮﻗﻌﻪ ﻓﻰ ﺍﻟﺠﻤﻠﺔ -:
ﺍﻟﻌﺪﺩﺍﻥ " 1 ﻭ 2 " ﻟﻴﺲ ﻟﻬﻤﺎ ﺗﻤﻴﻴﺰ
ﻭﻳﺪﻝ ﻋﻠﻴﻬﻤﺎ ﻟﻔﻆ ﺍﻟﻤﻌﺪﻭﺩ
ﺍﻷﻋﺪﺍﺩ ﻣﻦ " 3 10 : " ﺗﻤﻴﺰﻫﺎ ﺟﻤﻊ
ﻣﺠﺮﻭﺭ ﺑﺎﻹﺿﺎﻓﺔ
ﺍﻷﻋﺪﺍﺩ ﻣﻦ 11 " : 99 " ﺗﻤﻴﺰﻫﺎ ﻣﻔﺮﺩ
ﻣﻨﺼﻮﺏ
ﺍﻷﻋﺪﺍﺩ " 100 ﻭﻣﻀﺎﻋﻔﺎﺗﻬﺎ " ﻣﻔﺮﺩ ﻣﺠﺮﻭﺭ
ﺑﺎﻹﺿﺎﻓﺔ
ﺍﻷﻋﺪﺍﺩ " 1 ﻭ 2 " ﻳﻮﺍﻓﻘﺎﻥ ﺍﻟﺘﻤﻴﻴﺰ
ﺗﺬﻛﻴﺮﺍً ﺃﻭ ﺗﺄﻧﻴﺜﺎً
ﺍﻷﻋﺪﺍﺩ ﻣﻦ " 3 : 9 " ﻳﺨﺎﻟﻔﺎﻥ ﺍﻟﺘﻤﻴﻴﺰ
ﺗﺬﻛﻴﺮﺍً ﺃﻭ ﺗﺄﻧﻴﺜﺎً
ﺍﻟﻌﺪﺩ " 10 " ﻳﺨﺎﻟﻒ ﺍﻟﺘﻤﻴﻴﺰ
ﺗﺬﻛﻴﺮﺍً ﺃﻭ ﺗﺄﻧﻴﺜﺎً ﺇﺫﺍ ﻛﺎﻥ ﻣﻔﺮﺩﺍً
ﻭﻳﻮﺍﻓﻘﻪ ﺇﺫﺍ
ﻛﺎﻥ ﻣﺮﻛﺒﺎً
- 1 ﺣﻮﻝ ﺍﻷﺭﻗﺎﻡ ﺍﻵﺗﻴﺔ ﺇﻟﻰ ﺃﻋﺪﺍﺩ :
-1 ﺯﺍﺭ ﺍﻟﻐﺮﺩﻗﺔ ( 15 ) ﺳﺎﺋﺤﺎً ﻭ ( 12 ) ﻣﺮﺷﺪﺍً ،
( 7 ) ﻃﺎﻟﺒﺎﺕ -2 ﻓﻰ ﻣﺪﺭﺳﺘﻨﺎ ( 11 ) ﻓﺼﻞ ﻭ
( 17 ) ﻣﺪﺭﺳﺔ
-2 ﻓﻰ ﺍﻟﻤﺪﺭﺳﺔ ( 500 ) ﻃﺎﻟﺒﺔ ﻭ ( 300 ) ﻃﺎﻟﺐ
ﻭ ( 20 ) ﻣﻌﻠﻢ ﻭ ( 32 ) ﻣﻌﻠﻤﺔ ﻭﻳﻮﺟﺪ ﻓﻰ ﺍﻟﻤﺪﺭﺳﺔ
( 12 ) ﻭﻛﻴﻞ ﻭ ( 10 ) ﻭﻛﻴﻼﺕ ﻭ ( 11 ) ﻣﺪﺭﺱ ﺃﻭﻝ
ﻭ ( 12 ) ﻣﺪﺭﺳﺔ ﺃﻭﻟﻰ ﻭ ( 21 ) ﻋﺎﻣﻼً ﻭ ( 7 )
ﻋﺎﻣﻼﺕ ﻭ ( 3 ) ﻣﺪﻳﺮﻭﻥ
- 2 ﺃﻛﻤﻞ ﺑﺘﻤﻴﻴﺰ ﻣﻨﺎﺳﺐ
-1 ﻣﺮ ﻣﻦ ﺍﻟﺸﻬﺮ ﺗﺴﻊ ﻭﻋﺸﺮﻭﻥ -2..... ﺗﻜﻮﻧﺖ
ﻟﺠﻨﺔ ﺍﻟﺘﺤﻜﻴﻢ ﻣﻦ ﺛﻼﺙ ......
-3 ﻓﻰ ﺍﻟﺤﻈﻴﺮﺓ ﺳﺒﻊ ﻭﺗﺴﻌﻮﻥ ....... -4 ﺳﻠﻤﺖ
ﻋﻠﻰ ﺳﺒﻊ ﻋﺸﺮﺓ ........
- 3 ﺃﻛﻤﻞ ﺑﻌﺪﺩ ﻣﻨﺎﺳﺐ
-1 ﻓﻰ ﻣﺼﺮ .... ﻣﺤﺎﻓﻈﺔ -2
ﺭﺃﻳﺖ ............. ﻛﻮﻛﺒﺎً
-3 ﺣﻀﺮ ﺍﻟﺤﻔﻠﺔ ....... ﺁﻻﻑ ﻣﺸﺎﻫﺪ -4 ﻓﺮﻳﻖ
ﺍﻟﻜﺮﺓ ....... ﻻﻋﺒﺎً
- 4 ﺻﻮﺏ ﺍﻟﺨﻄﺄ ﻓﻴﻤﺎ ﻳﺄﺗﻰ :
-1 ﺇﻧﻰ ﺭﺃﻳﺖ ﺧﻤﺲ ﻭﺛﻼﺛﻮﻥ ﺭﺟﻼً
-2 ﺍﺷﺘﺮﻙ ﻓﻰ ﺍﻟﻤﺴﺎﺑﻘﺔ ﺃﺣﺪ ﻋﺸﺮﺓ ﻃﻼﺏ
-3 ﺣﻀﺮ ﺍﻟﻤﺒﺎﺭﺍﺓ ﺃﻟﻔﻴﻦ ﻣﺸﺎﻫﺪﻳﻦ
-4 ﻓﻰ ﺍﻟﻤﻜﺘﺒﺔ ﻣﺎﺋﺔ ﻗﺼﺺ ﻭﺛﻼﺙ ﺗﻠﻤﻴﺬﺓ
- 5 ﺻﻮﺏ ﻣﺎ ﺗﺤﺘﻪ ﺧﻂ ﻓﻴﻤﺎ ﻳﺄﺗﻰ
ﺍﺷﺘﺮﻙ ﺃﺭﺑﻌﻴﻦ ﻃﺎﻟﺒﺎ ﻓﻰ ﺭﺣﻠﺔ ﻣﺪﺗﻬﺎ ﺛﻼﺙ ﻳﻮﻣﺎ
ﻟﺰﻳﺎﺭﺓ ﺃﺣﺪ ﻋﺸﺮﺓ ﻣﻜﺎﻥ ، ﻭﺣﻀﺮﻭﺍ ﻧﺪﻭﺓ ﺗﻀﻢ ﺳﺒﻌﺔ
ﻭﺗﺴﻌﻮﻥ ﺃﻋﻀﺎﺀ 0
- 6 ﺍﺳﺘﺒﺪﻝ ﺑﺎﻷﺭﻗﺎﻡ ﺃﻟﻔﺎﻇﺎ ﻋﺮﺑﻴﺔ
ﺃﺟﺒﺖ ﻋﻦ ( 5 ) ﺃﺳﺌﻠﺔ ، ﺑﺎﻟﻤﻜﺘﺒﺔ ( 87 ) ﻣﺠﻠﺪﺍ ،
ﻟﺴﻴﺪﻧﺎ ﻳﻮﺳﻒ ( 11 ) ﺃﺧﺎ ، ﻳﺪﺭﺱ ﺍﻟﺘﻼﻣﻴﺬ ﻓﻰ
( 30 ) ﻓﺼﻼ ، ﺩﻣﺮ ﺃﺣﺪ ﺍﻷﺑﻄﺎﻝ ﻓﻰ ﺣﺮﺏ ﺃﻛﺘﻮﺑﺮ
( 22 ) ﺩﺑﺎﺑﺔ ﻭ ( 2 ) ﻃﺎﺋﺮﺓ ، ﺗﺒﺮﻉ ﺑﺎﻟﺪﻡ ( 9 )
ﻃﺎﻟﺒﺎﺕ ﻭ ( 17 ) ﻃﺎﻟﺒﺎ ، ﻗﺮﺃﺕ ( 12 ) ﻣﺠﻠﺔ ﻭ
( 4 ) ﻗﺼﺔ ﻭ ( 21 ) ﻛﺘﺎﺑﺎ ، ﻓﻰ ﺍﻟﻤﺪﺭﺳﺔ
( 18 ) ﻓﺼﻼ ، ﺍﺷﺘﺮﻙ ﻓﻰ ﺍﻟﺮﺣﻠﺔ ( 14 )
ﺗﻠﻤﻴﺬﺓ ، ﻓﻰ ﺍﻟﺤﻘﻴﺒﺔ ( 12 ) ﻛﺘﺎﺑﺎ ، ﻓﺎﺯ ﺑﺎﻟﺠﺎﺋﺰﺓ
( 20 ) ﻃﺎﻟﺒﺎ ﻭ ( 35 ) ﺗﻠﻤﻴﺬﺓ ، ﺃﻗﻤﺖ
ﺑﺎﻹﺳﻜﻨﺪﺭﻳﺔ ( 42 ) ﻳﻮﻣﺎ 0
- 7 ﺍﺧﺘﺮ ﺍﻟﺘﻤﻴﻴﺰ ﺍﻟﻤﻨﺎﺳﺐ ﻣﻤﺎ ﺑﻴﻦ ﺍﻷﻗﻮﺍﺱ ﻓﻴﻤﺎ
ﻳﺄﺗﻰ ، ﻣﻊ ﺑﻴﺎﻥ ﺍﻟﺴﺒﺐ :
-1 ﺍﺷﺘﺮﻳﺖ ﺛﻼﺛﺔ ( ﻣﺴﺎﻃﺮ – ﻛﺘﺐ – ﻛﺮﺍﺳﺎﺕ )
-2 ﺷﺎﺭﻙ ﻓﻰ ﺍﻟﺤﻔﻞ ﺍﺛﻨﺎﻥ ﻭﻋﺸﺮﻭﻥ ( ﻣﺸﺮﻓﻴﻦ –
ﻋﺎﻣﻼ – ﻣﻨﺪﻭﺑﺔ )
-3 ﺍﻧﻀﻢ ﺇﻟﻰ ﻟﺠﻨﺔ ﺍﻟﺒﺮ ﺧﻤﺴﺔ ﻭﺛﻼﺛﻮﻥ ( ﻫﻴﺌﺔ –
ﻣﺤﺴﻨﺎ – ﻣﺤﺴﻨﺔ )
-4 ﻳﺘﺄﻟﻒ ﻓﺮﻳﻖ ﺍﻟﻤﺪﺭﺳﺔ ﻣﻦ ﺃﺣﺪ ﻋﺸﺮ ( ﻃﺎﻟﺒﺎ –
ﻃﺎﻟﺒﺔ – ﻃﻼﺏ )
-5 ﺍﺳﺘﻐﺮﻗﺖ ﺍﻟﺮﺣﻠﺔ ﺳﺒﻌﺔ ﻋﺸﺮ ( ﻟﻴﻠﺔ – ﻳﻮﻣﺎ –
ﺳﺎﻋﺎﺕ )
-6 ﻓﻰ ﺍﻟﻔﺼﻞ ﺇﺣﺪﻯ ﻋﺸﺮﺓ ( ﻃﺎﻟﺒﺎ – ﻃﺎﻟﺒﺔ –
ﻃﻼﺏ )
-7 ﺣﻔﻈﺖ ﺛﻤﺎﻧﻰ ﻋﺸﺮﺓ ( ﻧﺼﺎ – ﺁﻳﺔ – ﺃﺣﺎﺩﻳﺚ )
-8 ﺑﺎﻉ ﺍﻟﺘﺎﺟﺮ ﺧﻤﺴﺔ ﻋﺸﺮ ( ﻛﺘﺐ – ﻛﺘﺎﺑﺎ –
ﻣﺴﻄﺮﺓ
................................................
ﺻﺒﺎﺡ ﺍﻹﺛﻨﻴﻦ
2016-2-1
ﻣﺎﺧﺎﺏ ﻣﻦ ﻗﺎﻝ ﻳﺎﺍﻟﻠﻪ ﻭﺍﺳﺘﻐﺎﺙ ﺑﺎﺍﻟﻠﻪ ﻭﻧﺎﺩﻯ ﻳﺎﺃﺭﺣﻢ ﺍﻟﺮﺍﺣﻤﻴﻦ
ﺻﺒﺎﺡ ﺍﻟﺨﻴﺮ ﻟﻤﻦ ﻋﺸﻖ ﺫﻛﺮﺍﻟﻠﻪ
ﺻﺒﺎﺡ ﺍﻟﺸﻮﻕ ﺍﻟﻰ ﻃﺎﻋﺔ ﺍﻟﻠﻪ ﻓﻲ ﻳﻮﻡ ﺟﺪﻳﺪ
ﻭﺻﺒﺎﺡ ﺍﻵﻣﺎﻝ ﺍﻟﻤﻌﻠﻘﺔ ﺣﺘﻰ ﺍﺳﺘﺠﺎﺑﺔ ﺍﻟﺪﻋﺎﺀ ﻣﻦ ﺭﺏ ﺍﻟﺴﻤﺎﺀ
ﻭﻻ ﺃﻣﻠﻚ ﺍﻟﻜﻠﻤـــــﺎﺕ ﺍﻟﻤﻮﻓﻴﺔ ﺑﻤﻌﺰﺗﻜﻢ ﻓﻲ ﻗﻠﺒﻲ
ﻭﻟﻜﻨﻲ ﺃﻣﻠﻚ ﻗﻠﺒﺎ ﻳﺤﺒـــﻜﻢ ﻓﻲ ﺍﻟﻠﻪ ﻭﻳﺘﻤﻨﻰ ﻟﻜﻢ ﻛﻞ ﺧﻴﺮ . ..
ﻓﺄﺳﺄﻝ ﺍﻟﻠﻪ ﺍﻟﻜﺮﻳﻢ ﺃﻥ ﻳﺠﻌﻠﻨﻲ ﻭﻳﺠﻌﻠﻜﻢ ﺩﺍﺋﻤﺎ ﺑﺄﺣﺴﻦ ﺣﺎﻝ ﻭﺃﻥ ﻳﻈﻠﻨﻲ ﻭﻳﻈﻠﻜﻢ ﺑﻌﻔﻮﻩ ﻭﺭﺿﺎﻩ ﻭﺇﺣﺴﺎﻧﻪ ﻭﺃﻣﻨﻪ ﻭﺃﻣﺎﻧﻪ ﻭﺳﺘﺮﻩ ﻭﻟﻄﻔﻪ ﻭﻓﻴﺾ ﻋﻄﺎﺋﻪ .
ﺻﺒﺎﺡ ﺍﻟﺨﻴﺮ ﻭﺍﻟﺤﻨﻴﻦ ﺍﻟﻰ ﻋﻔﻮ ﻭﻣﻐﻔﺮﺓ ﻭﺭﺣﻤﺔ ﻣﻦ ﺍﻟﻠﻪ
ﺍﻟﻠﻬﻢ ﺍﺟﻌﻞ ﻫﺬﺍ ﺍﻟﺼﺒﺎﺡ
ﻣﻐﻔﺮﺓ ﻟﻜﻞ ﻣﺬﻧﺐ
ﻭﻫﺪﺍﻳﺔ ﻟﻜﻞ ﻋﺎﺻﻲ
ﻭﺷﻔﺎﺀ ﻟﻜﻞ ﻣﺮﻳﺾ
ﻭﺭﺣﻤﺔ ﻟﻜﻞ ﻣﻴﺖ
ﻭﺍﺳﺘﺠﺎﺑﺔ ﻟﻜﻞ ﺩﻋﺎﺀ
ﻭﻋﻄﺎﺀ ﻭﺍﻓﺮ ﻣﻦ ﺭﺏ ﺍﻟﺴﻤﺎﺀ ﻟﻜﻞ ﻗﺎﺭﺉ
ﺻﺒﺎﺡ ﻣﺸﺮﻕ ﺑﺈﺫﻥ ﺍﻟﻠﻪ